Toutes les fiches de cours myMaxicours pour réviser en classe de première techno
Retrouvez une sélection de fiches de cours disponibles gratuitement pour réviser les cours de première technologique. Les fiches de cours listées ci-dessous peuvent ne plus correspondre aux programmes en vigueur et ne reflètent pas le contenu payant de la plateforme.
En vous abonnant à myMaxicours, vous pourrez consulter l’ensemble des fiches de cours de la classe de première technologique sur la plateforme de soutien scolaire en ligne myMaxicours. Tous les cours de la classe de première technologique sont 100 % conformes au programme scolaire en vigueur et rédigés par des experts pédagogiques de Bordas.

À noter : myMaxicours propose des ressources sur certains des enseignements généraux de première bac techno: mathématiques, français, anglais, espagnol. Les enseignements professionnels ne sont pas intégrés à la plateforme myMaxicours.
Fiches de cours multimédia en première techno
La plateforme propose aussi des vidéos, des exercices corrigés, des quiz et des animations pour approfondir ses connaissances. L’univers graphique de la plateforme est spécialement adapté aux élèves en classe de première techno et des badges à collectionner permettent de les motiver dans leurs révisions.
Le site est disponible à la fois sur ordinateur, tablette et mobile et une application mobile permet de progresser partout, tout le temps et même sans connexion !


Fiches de cours de français en première technologique
- Les types de plans
- L’interrogation directe
- L’interrogation indirecte
- L’interrogation totale
- L’interrogation partielle
- La nature et la fonction des mots interrogatifs
- L’interrogation dans le discours rapporté
- L’exclamation dans le discours rapporté
- Les compléments circonstanciels
- Les subordonnées circonstancielles de cause
- La phrase affirmative et la phrase négative- Première- Français
- Les préfixes- Première- Français
- La négation et le niveau de langue
- Le roman au Moyen Âge- Première- Français
- Le roman au XVIe siècle
- Le roman au XVIIe siècle
- Le conte- Première- Français
- La poésie au XIXe siècle- Première- Français
- Le symbolisme- Première- Français
- Le Parnasse- Première- Français
- Les caractéristiques de la littérature d’idées
- Le vocabulaire de l’argumentation- Première- Français
- La littérature d’idées au XVIe siècle
- L’essai- Première- Français
- Les subordonnées circonstancielles de conséquence
- Les subordonnées circonstancielles de but
- Les subordonnées circonstancielles de condition
- Les subordonnées circonstancielles de concession
- Transformer une subordonnée
- La négation partielle
- Le romantisme
- La poésie au XXe siècle- Première- Français
- Le surréalisme- Première- Français
- Le calligramme- Première- Français
- Apollinaire et l’Esprit nouveau
- La poésie du réel
- La poésie engagée
- La littérature d’idées au XVIIe siècle
- La fable- Première- Français
- Le conte merveilleux
- La littérature d’idées au XVIIIe siècle
- Les Lumières- Première- Français
- Le conte philosophique- Première- Français
- Le pamphlet- Première- Français
- Les lettres philosophiques de Voltaire- Première- Français
- Le dialogue philosophique- Première- Français
- La versification classique- Seconde- Français
- L’argumentation
- Le roman
- Le récit
- Le roman au XVIIIe siècle
- Le roman épistolaire- Seconde- Français
- Le roman libertin
- L’autobiographie au XVIIIe siècle
- Le roman au XIXe siècle
- Le naturalisme- Seconde- Français
- Le vocabulaire technique du théâtre
- La parole au théâtre- Seconde- Français
- La chanson de geste
- Exprimer l’opposition
- Exprimer la concession
- Exprimer la condition
- Exprimer la cause, la conséquence et le but
- Exprimer la comparaison
- Adapter son expression à une situation de communication
- Organiser le développement logique d’un propos
- Reformuler et synthétiser un propos
- Lire un texte de façon expressive
- Le jeu théâtral et l’improvisation
- Présenter un exposé
- Comprendre les principes du débat
- L’explication de texte
- La dissertation- Seconde- Français
- Analyser un sujet de dissertation
- Les types de plan de dissertation
- Le commentaire de texte
- Construire un plan de commentaire- Seconde- Français
- Le commentaire et la paraphrase- Seconde- Français
- Trouver des axes de lecture- Seconde- Français
- L’essai- Seconde- Français
- La contraction de texte
- Le discours
- Écrire un compte rendu
- Écrire un récit d’invention
- Le récit d’aventures
- Le réalisme- Seconde- Français
- L’autobiographie au XIXe et au XXe siècle
- Le roman au début du XXe siècle
- Le roman moderne- Seconde- Français
- Le nouveau roman- Seconde- Français
- La structure du texte dramatique- Seconde- Français
- Le théâtre au XVIIe siècle
- Pierre Corneille- Seconde- Français
- Jean Racine- Seconde- Français
- Le héros tragique- Seconde- Français
- Molière- Seconde- Français
- Le théâtre au XVIIIe siècle- Seconde- Français
- Le théâtre au XIXe siècle- Seconde- Français
- Le drame romantique
- Le théâtre au XXe siècle- Seconde- Français
- Le théâtre de l’absurde- Seconde- Français
- La tragédie- Seconde- Français
- La comédie- Seconde- Français
- La mise en scène du texte dramatique- Seconde- Français
- Le rôle du metteur en scène- Seconde- Français
- L’humanisme
- Discuter et réfuter une opinion
- Exprimer et nuancer une opinion
- Écrire un récit d’intervention
- Écrire un résumé- Seconde- Français
- Écrire une appréciation personnelle
- Écrire un article
- Écrire un fait divers
- Faire le lien entre l’image et le texte
- Écrire un poème
- Écrire une note d’intention de mise en scène
- Les Anciens et les Modernes- Seconde- Français
- La formation des mots- Seconde- Français
- La différence entre synonyme et antonyme
Fiches de cours d’anglais en première techno
- The European Union
- Erasmus+
- After work emails
- Mums feel discriminated at work
- The murals in Northern Ireland
- Ken Loach, a social activist filmmaker
- Social networks and business
- Homeworking
- Truganini and the genocide of the Tasmanian aborigines
- King Arthur revisited
- Protecting the environment
- Extraterrestrial tourism reality
- Disability at work
- Minorities in the US under Trump’s mandate
- Mount Rushmore
- The Last of the Mohicans
- L’accent des mots- Première- Anglais
- L’intonation- Première- Anglais
- Les phrases affirmatives et négatives- Première- Anglais
- Les phrases exclamatives- Première- Anglais
- Les nominales- Première- Anglais
- Les circonstancielles : construction
- Les circonstancielles : les différents types
- Les phrases interrogatives et interro-négatives- Première- Anglais
- Les noms composés
- Les dénombrables et les indénombrables- Première- Anglais
- Le genre et le nombre des noms dénombrables- Première- Anglais
- Les articles- Première- Anglais
- Le génitif- Première- Anglais
- L’adjectif qualificatif, épithète et attribut- Première- Anglais
- Comparatifs et superlatifs- Première- Anglais
- Les quantifieurs- Première- Anglais
- Adjectifs et pronoms possessifs- Première- Anglais
- Les deux présents- Première- Anglais
- Le present perfect simple- Première- Anglais
- Les deux prétérits- Première- Anglais
- Le futur- Première- Anglais
- La capacité et l’incapacité- Première- Anglais
- L’aspect fréquentatif au présent et au passé
- Conseil et regret : le modal « should »
- La volonté et le refus : les modaux- Première- Anglais
- Infinitif ou base verbale ?
- Le style direct et indirect : concordance des temps- Première- Anglais
- L’impératif- Première- Anglais
- Les verbes d’état, les verbes prépositionnels et les verbes à particules- Première- Anglais
- Le gérondif- Première- Anglais
- Les pronoms personnels et réfléchis
- Les adverbes- Première- Anglais
- Obligation, interdiction, absence d’obligation, permission : les modaux- Première- Anglais
- Comment décrire une image ?- Seconde- Anglais
- The discovery of a new continent- Seconde- Anglais
- The American college system- Seconde- Anglais
- Native Americans- Seconde- Anglais
- Halloween- Seconde- Anglais
- The English school system- Seconde- Anglais
- The Gold Rush- Seconde- Anglais
- US Politics- Seconde- Anglais
- Martin Luther King- Seconde- Anglais
- Henry VIII- Seconde- Anglais
- Queen Victoria- Seconde- Anglais
- A Map of India- Seconde- Anglais
- Rosa Parks- Seconde- Anglais
- American Blacks- Seconde- Anglais
- Braveheart- Seconde- Anglais
- Sherlock Holmes- Seconde- Anglais
- Abraham Lincoln- Seconde- Anglais
- King Arthur- Seconde- Anglais
- Tasmanian aborigenes- Seconde- Anglais
- Shakespeare- Seconde- Anglais
- India and the caste system- Seconde- Anglais
- Elizabeth and Victoria- Seconde- Anglais
- London and the Great fire- Seconde- Anglais
- The Avengers- Seconde- Anglais
- Monument valley and the Navajos- Seconde- Anglais
- The punk movement- Seconde- Anglais
- Woodstock and the hippies- Seconde- Anglais
- Ed Murrow- Seconde- Anglais
- Al Capone and the prohibition- Seconde- Anglais
- Bobby Sands- Seconde- Anglais
- Gandhi- Seconde- Anglais
- Apartheid in South Africa- Seconde- Anglais
- The great famine in Ireland- Seconde- Anglais
Mathématiques en première techno

- Résoudre graphiquement une équation ou une inéquation- Première- Mathématiques
- Les variables en algorithmique- Première- Mathématiques
- Racines et signe d’une fonction polynôme de degré 3
- Les fonctions polynômes de degré 3 : définition et représentation
- Tableaux croisés d’effectifs et de fréquences
- Fonctions, aspect algébrique et variations
- Racines et signe d’une fonction polynôme de degré 2
- Les fonctions polynômes de degré 2 : définition et représentation
- Factoriser grâce aux racines évidentes – Première techno – Mathématiques
- Comparer des fractions
- La perspective cavalière
- Les sections planes de solides
- Les expériences aléatoires à plusieurs épreuves indépendantes
- Simulation d’une expérience aléatoire et fluctuation de l’échantillonnage
- L’espérance d’une variable aléatoire
- Puissances de 10 et notation scientifique- Première- Mathématiques
- Résoudre une équation comportant un carré
- Convertir des unités de durée
- Convertir des unités de longueur
- Convertir des unités de contenance
- Calculer avec des puissances
- Variable aléatoire et loi(0,1) de Bernoulli
- Étudier le signe d’une expression algébrique
- Les suites numériques : définition, génération, notation- Première techno – Mathématiques
- Les suites arithmétiques- Première techno – Mathématiques
- Les suites géométriques- Première techno- Mathématiques
- Le sens de variation d’une suite
- Définitions et notations ensemblistes- Première techno- Mathématiques
- Les différents raisonnements mathématiques- Première techno – Mathématiques
- Le vocabulaire de la logique- Première techno – Mathématiques
- Proportions et pourcentages- Première- Mathématiques
- Taux d’évolution et coefficient multiplicateur- Première- Mathématiques
- Le nombre dérivé en un point – approche graphique
- Fonction dérivée, dérivées usuelles et opérations sur les dérivées
- Dérivée, sens de variation et extrema d’une fonction- Première techno – Mathématiques
- L’équation réduite d’une droite- Première- Mathématiques
- Variations et extrémums d’une fonction- Première- Mathématiques
- Les polygones réguliers
- Les cylindres de révolution
- Les indices en base 100- Première- Mathématiques
- Les représentations graphiques d’une série statistique- Première- Mathématiques
- Les probabilités conditionnelles
- Repérage et distances dans l’espace
- Les listes en algorithmique
- Les listes appliquées aux ensembles
- Frises et pavages
- Variable aléatoire et loi de probabilité
- Développer une expression- Seconde- Mathématiques
- Factoriser une expression- Seconde- Mathématiques
- Exploiter la relation y = f(x) d’une fonction- Seconde- Mathématiques
- Définition, vocabulaire et représentation des fonctions- Seconde- Mathématiques
- Simplification de fractions et fractions irréductibles- Seconde- Mathématiques
- Les listes en Python : création et manipulation
- Les représentations graphiques d’une série statistique- Terminale- Mathématiques
Espagnol en première techno

- Les adverbes et locutions adverbiales de temps- Première- Espagnol
- Les adverbes et locutions adverbiales de lieu- Première- Espagnol
- L’emploi de uno / una et unos / unas- Première- Espagnol
- Exprimer une quantité- Première- Espagnol
- Les verbes du type « gustar »
- Choisir entre l’indicatif et le subjonctif : ressemblances entre le français et l’espagnol- Première- Espagnol
- Choisir entre l’indicatif et le subjonctif : différences entre le français et l’espagnol- Première- Espagnol
- Les prépositions por et para- Première- Espagnol
- L’accentuation- Seconde- Espagnol
- Le genre et le nombre- Seconde- Espagnol
- L’apocope- Seconde- Espagnol
- L’emploi de el, la, los, las- Seconde- Espagnol
- L’article neutre lo- Seconde- Espagnol
- La traduction de « vous »- Seconde- Espagnol
- L’enclise- Seconde- Espagnol
- La traduction de « on »- Seconde- Espagnol
- Les adjectifs et pronoms démonstratifs- Seconde- Espagnol
- Les adjectifs et pronoms possessifs- Seconde- Espagnol
- Valeurs des modes et des temps- Seconde- Espagnol
- Les participes passés et les gérondifs- Seconde- Espagnol
- Choisir entre ser et estar- Seconde- Espagnol
- Le verbe ser- Seconde- Espagnol
- Le verbe estar- Seconde- Espagnol
- Les phrases négatives- Seconde- Espagnol
- Les phrases exclamatives et interrogatives- Seconde- Espagnol
- Les comparatifs- Seconde- Espagnol
- Les superlatifs- Seconde- Espagnol
- L’expression de l’heure et de la date- Seconde- Espagnol
- Les indéfinis- Seconde- Espagnol
- Choisir entre l’indicatif et le subjonctif : les différences entre le français et l’espagnol


Allemand en première techno
Cette matière n’est pas disponible dans la plateforme myMaxicours.
- Le pluriel des substantifs neutres et les pluriels particuliers- Première- Allemand
- Les marques de cas des substantifs- Première- Allemand
- La déclinaison faible de l’adjectif- Première- Allemand
- La déclinaison forte de l’adjectif- Première- Allemand
- Les pronoms relatifs- Première- Allemand
- La proposition qualificative de type I- Première- Allemand
- La proposition qualificative de type II- Première- Allemand
- Le superlatif- Première- Allemand
- Les auxiliaires à l’indicatif- Première- Allemand
- Les auxiliaires au subjonctif I et II- Première- Allemand
- Le choix de l’auxiliaire- Première- Allemand
- Les verbes forts à l’indicatif- Première- Allemand
- Les verbes forts au subjonctif- Première- Allemand
- L’impératif : formation et emploi- Première- Allemand
- L’emploi du subjonctif II- Première- Allemand
- Le passif personnel- Première- Allemand
- Le passif impersonnel- Première- Allemand
- Les verbes à particules séparables- Première- Allemand
- Les verbes à particules inséparables- Première- Allemand
- L’ordre fondamental d’une phrase- Première- Allemand
- La place de la négation- Première- Allemand
- Le verbe conjugué en première position- Première- Allemand
- Le verbe conjugué en deuxième position- Première- Allemand
- Le groupe infinitif- Première- Allemand
- La rection prépositionnelle des verbes- Première- Allemand
- Les verbes suivis de l’accusatif, du datif ou du génitif- Première- Allemand
- Le pluriel des substantifs neutres et les pluriels particuliers- Terminale- Allemand
Histoire-Géographie en première techno
Cette matière n’est pas disponible dans la plateforme myMaxicours.
- La loi de séparation de l’Église et de l’État
- Le Consulat et l’Empire- Première- Histoire
- La Troisième République 1870-1914- Première- Histoire
- Étude de cas : le génocide des Arméniens- Première- Histoire
- Une guerre totale- Première- Histoire
- 1848 : une révolution politique et sociale en France
- Le 10 août 1792- Première- Histoire
- Étude de cas : Un espace de production à dominante industrielle, l’Aerospace Valley- Première- Géographie
- L’exemple de Schneider et du Creusot- Première- Histoire
- La France et la naissance de l’Allemagne
- Le lourd bilan de la Première Guerre mondiale
- La Société Des Nations (SDN)- Première- Histoire
- La métropolisation et la littoralisation des espaces productifs : des dynamiques ancrées dans la mondialisation
- La multifonctionnalité des espaces ruraux
- La métropolisation du monde : une dynamique mondiale
- Londres : une métropole mondiale
- L’Europe en 1815- Première- Histoire
- La Deuxième République : de la révolution au parti de l’Ordre
- Le Second Empire : la mise en place d’un nouveau régime
- Le Second Empire : une période de mutations intenses
- Les enjeux de l’Affaire Dreyfus et de la loi sur la séparation de l’Église et de l’État
- 1892 : la grève de Carmaux et Jean Jaurès
- Être ouvrier au Creusot
- Les grandes phases de la Première Guerre mondiale- Première- Histoire
- La Chine- Première- Géographie
- Étude de cas : la Chine, un État émergent- Première- Géographie
- Les inégalités sociales et territoriales
- Les recompositions spatiales multiples du territoire chinois
- Étude de cas : Exemple de zone industrialo-portuaire (ZIP) en Asie, Shanghai
- La Révolution française de 1792 à 1799
- La Révolution française de 1789 à 1792
- Rotterdam : Exemple de zone industrialo-portuaire (ZIP) en Europe
EMC en première techno

Cette matière n’est pas disponible dans la plateforme myMaxicours.
- La justice, garante du respect du droit- Première- EMC
- La sureté et la sécurité- Première- EMC
- La démocratie- Lycée- EMC
- Les missions de la force publique- Lycée- EMC
- Les groupes sociaux
- État et justice sociale
- Les administrations : associations, coopératives, mutuelles – Première – EMC
- La sécurité domestique- Première- EMC
- Le droit de vote- Première- EMC
- La socialisation politique
- Les identités multiples de la personne- Première- EMC
- La Constitution : loi fondamentale d’un État- Seconde- EMC
- La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen- Seconde- EMC
- L’engagement politique et social- Lycée- EMC
- La laïcité- Lycée- EMC
- La vie sociale- Seconde- EMC
- Différents mais égaux : égalité de droit et discriminations- Lycée- EMC
SES en première techno

Cette matière n’est pas disponible dans la plateforme myMaxicours.
- Coût moyen, coût marginal et fixation du prix
- Les différents agents économiques
- Typologie des biens et services
- Les contraintes économiques
- Les choix économiques
- La rationnalité des acteurs
- Les préférences et les choix du consommateur
- Les préférences individuelles
- Les coûts d’opportunité
- Les différentes utilités
- Rareté, valeur et utilité marginale
- Le raisonnement à la marge pour le consommateur
- Quels sont les déterminants de la fonction de production en économie ?
- Le marché : lieu des échanges
- Les différentes formes de la monnaie
- Comment choisir et améliorer la combinaison productive ?
- Comment améliorer la productivité ?
- Quel est le rôle du capital humain ?
- Comment mesurer la production ?
- Le PIB, un indicateur imparfait ?
- Quels sont les différents revenus ?
- Comment se crée et se répartit la valeur ajoutée ?
- La politique de redistribution
- Comment les ménages utilisent-ils leur revenu disponible ?
- Propensions moyennes et marginales à consommer et à épargner
- Quels sont les déterminants de l’épargne et de la consommation ?
- Comment évolue le pouvoir d’achat des ménages ?
- Comment se compose la consommation des ménages ?
- Quelles sont les situations de financement des agents économiques ?
- Le marché financier et le financement externe direct
- Le financement externe indirect
- Le rôle de la banque centrale
- La loi de l’offre et de la demande
- Le prix d’équilibre
- L’élasticité prix-demande et croisée
- Comment évaluer le degré de concurrence sur un marché ?
- Les barrières à l’entrée
- Intensité concurrentielle et prix
- Les stratégies de différenciation
- Quels sont les déterminants de la valeur du bien ?
- Le raisonnement à la marge pour le producteur
- Les différentes fonctions de la monnaie
- Quels sont les facteurs de production ?
- La spécialisation des producteurs
- Le circuit économique
- Les différentes formes de concentration
- L’innovation – économie
- La recherche de monopole
- Les effets de la réduction de l’intensité concurrentielle
- Les administrations : associations, coopératives, mutuelles – Première – EMC
Gestion et systèmes d’information en première techno

Cette matière n’est pas disponible dans la plateforme myMaxicours.
- Le gouvernement des organisations et le mode de contrôle des dirigeants
- L’identité numérique dans l’organisation
- Les nouveaux liens de travail
- La rémunération dans les nouveaux liens de travail
- Les données à caractère personnel
- Les données à caractère personnel et les contraintes d’utilisation
- Les mégadonnées et la manipulation des données ouvertes
- Les mégadonnées, les données ouvertes
- La diversité des usages dans le numérique dans l’organisation du travail
- L’impact du numérique sur le partage de l’information d’une organisation
- L’impact du numérique sur l’organisation
- Les tableaux de bord
- La prévention et la gestion des risques externes
- La prévention et la gestion des risques internes
- Les différents types d’organisations
- Les compétences
- L’émotion et la perception
- Le système d’information
- La performance environnementale
- Lien social et valeur sociale
- La prospection des activités : l’enquête
- Les outils de planification et de gestion du temps
- Les facteurs externes de risques
- Le risque, sa gestion et les facteurs internes
- Le comportement de l’individu
- La communication interpersonnelle
- Les facteurs socioculturels du comportement
- Culture de l’organisation et culture de ses membres
- La relation d’autorité
- La motivation
- La gestion des compétences
- La recherche des compétences (recrutement)
- L’amélioration des compétences (formation)
- Les conditions de travail, les qualifications et les compétences
- L’évaluation et la rémunération du travail dans l’organisation
- La gestion des relations dans l’organisation
- L’information
- La communauté en ligne et les réseaux sociaux
- Le processus et le PGI
- La création et la répartition de la valeur ajoutée
- La taxe sur la valeur ajoutée
- La valeur financière fondée sur le patrimoine
- La valeur financière fondée sur le revenu
- La valeur perçue
- Le cout et la marge
- Le prix
- La qualité et sa relation avec le cout et le prix
- La performance de l’organisation
- La performance commerciale
- La performance financière
- La performance sociale
- Le temps, l’information et la gestion
- La prospection des activités : la démarche budgétaire
- La prospection des activités : le seuil de rentabilité
- Au programme !
- La structure des organisations
Management des organisations en première techno

Cette matière n’est pas disponible dans la plateforme myMaxicours.
- De l’action individuelle à l’action collective
- Qu’est-ce qu’une organisation ?
- Le cadre juridique
- Le fonctionnement interne d’une organisation
- Les ressources d’une organisation
- Qu’est-ce qu’une organisation publique ?
- Les principes du service public
- Le financement du secteur public et ses contraintes
- Qu’est-ce qu’une entreprise privée ?
- Qu’est-ce qu’une organisation de la société civile ?
- Les syndicats
- Les ressources spécifiques des organisations de la société civile
- Caractériser une organisation
- Que produisent les organisations ?
- Les finalités et les buts des organisations
- Frontière floue entre secteur public, secteur privé et société civile
- Définition du management
- Management stratégique et opérationnel
- Management privé et management public
- Comment et pourquoi évaluer la démarche managériale ?
- Les intérêts des parties prenantes- Première- Management des organisations
- Pourquoi le management doit-il prendre en compte les évolutions de l’environnement ?
- L’organisation : un système complexe
- La régulation managériale, voie de la stabilité et de l’équilibre
- Révolution et transformation numérique
- Les mutations écologiques et leur prise en compte par le management
- La responsabilité sociale et sociétale des entreprises
- Quelles sont les composantes de la stratégie ?
- Spécificités du processus stratégique pour une organisation publique et une association
- Les étapes de la démarche stratégique
- Les domaines d’activités stratégiques
- Les facteurs influençant la stratégie
- Le diagnostic stratégique interne
- Le résultat du diagnostic interne : l’identification des compétences distinctives
- Le diagnostic stratégique externe : analyse du macro-environnement
- Le diagnostic stratégique externe : analyse du micro-environnement
- Le résultat du diagnostic externe : les facteurs clés de succès
- La responsabilité sociale et sociétale des entreprises (RSE)
- L’interprétation du diagnostic
- Quels sont les facteurs influençant les objectifs stratégiques ?
- Les conflits dans les organisations
- Le contrôle stratégique
- Quels sont les outils du contrôle stratégique ?
- Externalisation et intégration
- Stratégie globale et stratégie de domaine
- Stratégie de domination par les couts et différenciation
- Comment maintenir un avantage concurrentiel ?
- La chaine de valeur et son exploitation
- Les modalités de développement des organisations
- Comment gérer les risques de la numérisation de l’économie ?
- Quels sont les facteurs influençant la définition des stratégies des organisations publiques ?
- L’influence des politiques européennes et des groupes de pression
- Comment les organisations publiques mettent-elles en oeuvre leur contrôle stratégique ?
- Une démarche stratégique nécessaire
- L’obligation de transparence : contrainte supplémentaire pour la définition des stratégies
- Les partenariats public-privé
- Comment se financent les entreprises privées ?
- Les différents types d’associations- Première- Management des organisations
- L’avantage concurrentiel et les compétences distinctives
- La veille stratégique
- Au programme !