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Fonctions, aspect algébrique et variations

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Objectifs
  • Connaitre les différents modes de représentation d’une fonction : expression littérale, représentation graphique.
  • Modéliser la dépendance entre deux grandeurs à l'aide d'une fonction.
  • Interpréter le taux de variation comme pente de la sécante à la courbe passant par deux points distincts.
  • Connaitre les variations d'une fonction sur un intervalle en lien avec le signe du taux de variation.
Points clés
  • Une fonction est un procédé qui permet d’associer à un nombre, un unique autre nombre appelé image.
    Si on appelle cette fonction, l’image de x par f sera notée  ou .
  • La droite (AB) a pour coefficient directeur le nombre 
    C’est le taux d’accroissement de f entre a et b, c’est aussi la pente de la droite passant par les points de la courbe A et B d’abscisses respectives a et b.
  • Si le taux d’accroissement est positif, négatif ou nul sur un intervalle, alors la fonction est respectivement croissante, décroissante ou constante sur cet intervalle.
Pour bien comprendre
  • Calcul littéral
  • Identités remarquables :
    (a + b)2 = a2 + 2ab + b2
    (a – b)2 = a2 – 2ab + b2
    (a + b)(a – b) = a2 b2
1. Rappels sur la notion de fonction
Une fonction est un procédé qui permet d’associer à un nombre, un unique autre nombre appelé image.
Si on appelle cette fonction, l’image de x par f sera notée  ou .
Exemples
 est une fonction et est l'image de par la fonction .
 est une fonction et est l'image de par la fonction
Contre-exemple
La correspondance qui à tout nombre positif fait correspondre les deux nombres dont il est le carré n’est pas une fonction. En effet, on associe à un nombre deux autres nombres, il n’y a pas unicité. Par exemple, 4 est le carré de 2 et –2.
Concrètement, une fonction est un outil mathématique qui permet de modéliser la dépendance entre deux grandeurs x et y. Cette modélisation peut se définir sous la forme d'une formule (ou expression littérale) ou d'une représentation graphique. 
Exemples
On peut modéliser par une fonction :
  • la distance parcourue par un véhicule (y) en fonction du temps de trajet (x) ;
  • le prix des tomates (y) en fonction de la masse achetée (x).

Notations : Les écritures suivantes sont équivalentes :

 

2. Rappels sur le coefficient directeur

Soient A(a ; f(a)) et B(b ; f(b)) deux points de la courbe représentative d’une fonction f définie sur un intervalle I.

La droite (AB) a pour coefficient directeur le nombre 
C’est le taux d’accroissement de f entre a et b, c’est aussi la pente de la droite passant par les points de la courbe A et B d’abscisses respectives a et b.

Exemple
Le taux d’accroissement entre 2 et 6 de la fonction   est égal à :

3. Variations d'une fonction
On dit que la fonction f est monotone sur un intervalle I si elle est croissante sur I, décroissante sur I ou constante sur I.
  • Si le taux d’accroissement sur un intervalle est positif, alors la fonction f est croissante sur cet intervalle.
  • Si le taux d’accroissement sur un intervalle est négatif, alors la fonction f est décroissante sur cet intervalle.
  • Si le taux d’accroissement sur un intervalle est nul, alors la fonction f est constante sur cet intervalle.
Exemple
Le taux d’accroissement entre a et b de la fonction  est égal à 

quels que soient les nombres a et b.
La fonction f est donc décroissante sur .

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Question 1/5

La médiane de 6 notes est 13. Cela signifie que :

Question 2/5

On a obtenu la série statistique suivante :

Combien vaut la médiane ?

Question 3/5

On a obtenu la série ci-dessous :

Quelle est la médiane de cette série ?

Question 4/5

On a relevé les tailles en cm des élèves d’une classe :

 

Parmi les propositions suivantes, laquelle est vraie ?

Question 5/5

Les notes en français de deux classes littéraires sont données dans le tableau suivant :

Quelle est la note médiane ?

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