Exprimer et nuancer une opinion
- Renforcer la connaissance du fonctionnement de la langue.
- Améliorer la maitrise de l'expression écrite et orale.
- On exprime une opinion à l'aide d'un lexique mélioratif (= positif) ou péjoratif (= négatif) et de différents éléments syntaxiques.
- Pour convaincre, on utilise des arguments basés sur la raison.
- Pour persuader, on utilise des arguments basés sur les sentiments.
- Identifier et utiliser les connecteurs logiques
- Identifier et distinguer les différentes stratégies argumentatives
Exprimer une opinion est essentiel dans l'argumentation. C'est ainsi que l'on peut défendre une thèse. Pour exprimer une opinion, plusieurs moyens existent, plus ou moins subtils.
Le lexique est essentiel dans l'expression d'une opinion.
Grâce à un lexique soigneusement choisi, on
peut donner son avis et nuancer sa pensée.
Ainsi, le choix d'un lexique mélioratif ou
péjoratif permet d'exprimer son avis.
Dans son Discours sur la servitude volontaire, Étienne de la Boétie, pour montrer son désaccord avec la soumission à un tyran, emploie les termes suivants : « Comment appellerons-nous ce malheur ? Quel est ce vice, ce vice horrible, de voir un nombre infini d'hommes, non seulement obéir, mais servir… »
En utilisant les termes péjoratifs « malheur », « vice » et « horrible », La Boétie exprime une opinion clairement identifiable.
Certaines expressions permettent aussi d'afficher clairement et sans détour son opinion, comme : à mon avis, il est certain que, il est sûr que, selon moi, etc.
La syntaxe (ou les différents procédés grammaticaux) permet aussi d'exprimer et de nuancer une opinion.
Parmi ces procédés, on peut trouver :
- les verbes d'opinion : penser, croire, estimer, supposer, juger, affirmer, etc. ;
- les modes verbaux : l'indicatif exprime la certitude, le subjonctif exprime la possibilité, le conditionnel exprime l'hypothèse ;
- l'utilisation de la 1re personne : en disant « je » ou « nous », celui ou celle qui parle exprime clairement son opinion ;
- les connecteurs logiques : ils servent à organiser le propos, et laissent transparaitre l'opinion de celui ou celle qui s'exprime. « Ainsi, donc, par conséquent, néanmoins, etc. » permettent de structurer une argumentation et d'exprimer et nuancer une opinion ;
- les modalisateurs : ils permettent au locuteur ou à la locutrice d'adhérer plus ou moins à son énoncé, à ce qu'il dit en utilisant des verbes de modalité, des adverbes ou des locutions adverbiales, comme « peut-être, certainement, il se pourrait que, etc. ».
Le texte cherche-t-il plutôt à convaincre ou à persuader, ou bien mêle-t-il ces deux stratégies argumentatives ?
On peut convaincre en utilisant des arguments basés sur la raison.
On peut chercher à persuader en utilisant des arguments faisant appel aux sentiments.
Victor Hugo fait appel à la persuasion lorsqu'il évoque des « Innocents dans un bagne, anges dans un enfer » dans son poème « Melancholia » (Les Contemplations), afin que le lecteur ressente de la révolte et de la colère contre le travail des enfants.
L'argumentation directe, ou explicite, peut prendre la forme de l'essai ou d'un dialogue. La thèse défendue est clairement exprimée.
L'argumentation indirecte, ou implicite, peut prendre la forme d'une fable ou d'un conte. La thèse défendue n'est pas explicitement énoncée, c'est au lecteur de la mettre au jour.
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