Français 

Le CM1 marque une progression de l’apprentissage de l’écoute, de la parole et de l’attitude critique et un enrichissement de la grammaire, de l’orthographe et de la construction lexicale. Les élèves lisent des textes de genres, formes et modes d’expression variés, ils apprennent à identifier les premières caractéristiques et spécificités des écrits littéraires, scientifiques, artistiques ou technologiques. Ils rédigent des écrits de plus en plus élaborés.

Mathématiques 

Le programme de CM1 vise à approfondir des notions mathématiques abordées les années précédentes, à consolider l’automatisation des techniques écrites de calcul (addition, soustraction et multiplication), mais aussi à construire de nouvelles techniques écrites (division) et mentales. De nouvelles notions sont introduites comme les nombres décimaux, la proportionnalité ou l’étude de nouvelles grandeurs (aire, volume, angle).

Langues vivantes (étrangères ou régionales) 

Dès le CM1, l’enseignement de la langue vivante étrangère ou régionale permet

l’acquisition des compétences et des connaissances nécessaires à un usage plus assuré d’une langue autre que la langue française. 

Éducation physique et sportive 

Tout au long de la scolarité, l’EPS vise à développer par la pratique sportive les compétences de développement de la motricité, d’appropriation de méthodes, de règles et d’entretien de la condition physique.

Sciences et technologie 

En CM1, la distinction est faite entre ce qui relève de la science et de la technologie d’une part, et ce qui relève d’une opinion ou d’une croyance, d’autre part. 

Pour cela, des démarches scientifiques et technologiques variées sont mises en œuvre ainsi que des premiers contacts avec l’histoire des sciences et des technologies.

Arts plastiques 

À partir des connaissances et compétences travaillées du CP au CE2, les élèves sont amenés dès le CM1 à une pratique et une analyse artistiques plus autonome.

Histoire et géographie 

En histoire, les notions de sources, de traces et d’héritages sont abordées tout au long de l’année.
En géographie, c’est la notion “d’habiter” qui est centrale. Avec les notions d’espace et  d’échelles, elle permet de se situer et d’utiliser un vocabulaire spécifique.

Éducation morale et civique 

Le programme d’éducation morale et civique (EMC) poursuit trois finalités qui sont intimement liées entre elles : respecter autrui, acquérir et partager les valeurs de la République et construire une culture civique. 

En CM1, les horaires hebdomadaires sont répartis sur 24 heures