Écrire un récit d'invention
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- Comprendre de manière approfondie les œuvres et textes étudiés en classe.
- S’approprier des techniques d’écriture.
- D’abord identifier le cadre et les consignes imposés par le sujet en analysant le texte source.
- Identifier les procédés d’écriture d’un auteur, d’un genre particulier.
- Maitriser les procédés littéraires
- Analyser le texte source en fonction des contraintes d’écriture posées
Le cadre est fondamental pour préparer son
récit d'invention.
En identifiant le cadre du récit d’invention
demandé, on s’assure de ne pas tomber dans
le hors sujet.
Il faut donc :
- identifier le genre demandé (récit, poésie, théâtre, argumentation) ;
- prêter attention à la consigne donnée et aux caractéristiques du texte source (dont on doit s’inspirer) le cas échéant.
Pour poser les bases de la cohérence de l’écriture d’invention, on se pose les questions suivantes :
- Qui parle ?
- À qui ?
- Où ?
- Quand ?
- De quoi s’agit-il ?
- De quelle manière ?
Pour écrire un pastiche, il faut donc d’abord s’imprégner du texte source en l’analysant, afin de repérer les procédés d’écriture de l’auteur, pour ensuite les réutiliser.
Pour ce type d’exercice, il faut donc être particulièrement attentif aux consignes données, et respecter dès le brouillon les limites spatiales et temporelles imposées.
Pour la transposition d’une scène du Tartuffe de Molière au XXIe siècle, on veillera donc à adapter le langage, la tenue des personnages et les décors dans lesquels ils évoluent.
Le changement de point de vue nécessite de bien identifier le point de vue du texte de départ.
Pour cet exercice, il peut être utile de faire au brouillon un schéma des contraintes imposées par tel ou tel point de vue.
Pour écrire un texte au point de vue interne, on veillera à identifier de quel personnage on partage le point de vue et quelles sont les informations auxquelles il a accès.
La réécriture d'un texte, dont les contraintes sont précisées dans la consigne, peut être de différentes natures :
- il peut s'agir d'écrire à la manière de tel auteur ;
- d'écrire dans le style d’une époque ;
- de transposer un poème en récit, ou une scène de théâtre en récit, etc.
Il faut donc bien identifier les caractéristiques du texte source : auteur, époque, style, registre, lexique utilisé, niveau de langue, etc.
Pour tous ces exemples d'exercices d'invention, la lecture du sujet et le respect des contraintes d’écriture sont donc essentiels, et doivent faire l’objet d’une attention particulière dès le début du travail.
C’est une étape à ne pas négliger car c’est la garantie d’un écrit cohérent et structuré.
Au brouillon figurent les bases de l’écrit : les contraintes à respecter, le plan, les éventuelles différentes versions de certains passages.
Selon le temps imparti (devoir maison ou devoir sur table), le brouillon peut ou non être entièrement rédigé.
Une fois le brouillon terminé, on peut passer à l’écriture.
C’est à ce moment-là qu’il faut prêter une attention particulière à la syntaxe des phrases, à l’orthographe et au style de l’ensemble.
C’est à ce moment précis qu’il est encore possible de corriger d’éventuelles erreurs, et de rectifier le tir si l'une des consignes a été laissée de côté. C’est donc une étape fondamentale à ne pas négliger.
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