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Le baccalauréat ou bac est le diplôme qui marque la fin des études secondaires. Pour la voie générale comme la voie technologique, le contrôle continu compte pour 40 % de la note finale et les épreuves terminales pour 60 %. L’épreuve de rattrapage est ouverte aux candidats ayant obtenu une note entre 8 et 10.
Organisation des épreuves
LE CONTRÔLE CONTINU REPRÉSENTE 40 % DE LA NOTE FINALE.
Cette partie est calculée à partir de la moyenne annuelle des bulletins scolaires des classes de 1re et terminale dans chacun des enseignements obligatoires évalués par le contrôle continu.
LES ÉPREUVES TERMINALES COMPTENT POUR 60 % DE LA NOTE FINALE.
Elles regroupent :
- Les épreuves anticipées de français en 1re (écrit et oral).
- Les épreuves anticipées de mathématiques en 1re (écrit) à compter de la session 2026.
- Les épreuves de terminale soit deux épreuves de spécialité, une épreuve de philosophie et le grand oral.
DATES DES ÉPREUVES
- Les épreuves anticipées de français et de mathématiques se tiennent en fin d’année de première
- Les épreuves des enseignements de spécialité auront lieu au printemps de l’année de terminale
- Les épreuves de philosophie et le Grand oral se tiennent en fin d’année de terminale.
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Sur ordinateur, smartphone ou tablette
Les dates importantes
*Les dates des vacances scolaires dépendent de la zone où se situe l’établissement scolaire.
Vérifiez dans quelle zone vous vous situez.
Les dates du baccalauréat général et technologique 2026
Jeudi 11 juin 2026
Épreuve écrite
Épreuve écrite anticipée de français
Lundi 15 juin 2026
Épreuve écrite
Épreuve écrite de philosophie
A partir du lundi 22 juin
Épreuve orale
Épreuve orale anticipée de français
Vendredi 12 juin 2026
Épreuve écrite
Épreuve anticipée de mathématiques
Du 16 au 18 juin
Épreuve écrite
Épreuves écrites de spécialités
Du 22 juin au 1er juillet
Épreuve orale
Grand Oral
Voir les coefficients
| ÉPREUVEs TERMINALES | COEFFICIENT |
|---|---|
| Français (écrit) | 5 (en 1re) |
| Français (oral) | 5 (en 1re) |
| Philosophie | 8 (en voie générale) ou 4 (en voie techno) |
| Épreuves de spécialité (deux au choix du candidat) | 16 chacune |
| Grand oral | 10 (en voie générale) ou 14 (en voie techno). A compter de la session 2027, ce coefficient sera de 8 en voie générale et de 12 dans la voie technologique. |
| contrôle continu | COEFFICIENT |
|---|---|
| Spécialité abandonnée en fin de classe de première | 8 (en 1re) |
| Enseignement scientifique (pour la voie générale) ou Mathématiques (pour la voie techno) | 6 (3 en 1re et 3 en terminale) |
| Histoire-Géo | 6 (3 en 1re et 3 en terminale) |
| Éducation Physique et Sportive | 6 (3 en 1re et 3 en terminale) |
| Langue Vivante A | 6 (3 en 1re et 3 en terminale) |
| Langue Vivante B | 6 (3 en 1re et 3 en terminale) |
| Enseignement moral et civique | 2 (1 en 1re et 1 en terminale) |
| Enseignements optionnels suivis en classe de terminale | 2 |
| Enseignements optionnels suivis sur l’ensemble du cycle terminal | 4 |
Les coefficients décrits ici sont pleinement mis en place à partir de la session 2023.
Les coefficients des enseignements optionnels viennent s’ajouter aux 100 coefficients communs du baccalauréat. L’ensemble de ces enseignements optionnels ne pourront donner lieu à une évaluation excédant 14 coefficients (6 en première, soit 3 enseignements optionnels ; 8 en terminale, soit 4 enseignements optionnels). Toutes les notes obtenues dans cet enseignement optionnel seront prises en compte et pas uniquement les notes supérieures à la moyenne.
Mentions
La mention assez bien (AB) est attribuée aux moyennes entre 12 et 14.
La mention bien (B) est attribuée aux moyennes entre 14 et 16.
La mention très bien (TB) est attribuée aux moyennes supérieures à 16.
Les fiches de cours du Bac 2026
- La notion de limite de suite
- Point moyen et droite d’ajustement
- Espérance et variance d’une loi à densité
- Définitions et notations ensemblistes
- Intégrales et primitives
- Rappels sur les suites géométriques et notion de limite
- La dérivée de fonctions composées simples
- La loi géométrique
- Les listes en Python : application aux probabilités et statistiques
- L’asymptote parallèle à l’un des axes de coordonnées
- Affirmer sa puissance à partir des mers et des océans : la dissuasion nucléaire et les forces de projection maritimes
- Donner accès à la connaissance : grandes étapes de l’alphabétisation des femmes du XVIe siècle à nos jours dans le monde
- Le rôle de l’homme dans l’évolution des milieux
- Qu’est-ce que le patrimoine ?
- La Chine à la conquête de l’espace, des mers et des océans
- Circulation et formation des étudiants, transferts de technologie et puissance économique : l’exemple de l’Inde
- Les deux guerres du Golfe (1991 et 2003) et leurs prolongements : d’une guerre interétatique à un conflit asymétrique
- Rivalités et coopérations dans le partage, l’exploitation et la préservation des ressources des mers et des océans
- Lieux de mémoire du génocide des Juifs et des Tsiganes
- Ville et patrimoine
- Trinôme du second degré dans l’ensemble des nombres complexes
- Module, argument, forme trigonométrique
- Forme exponentielle – Formules de Moivre et d’Euler
- Divisibilité dans Z
- Division euclidienne
- Congruences dans Z
- PGCD, nombres premiers entre eux
- Théorème de Bézout et théorème de Gauss
- Les nombres premiers – Terminale
- Les territoires dans la mondialisation : pôles et espaces majeurs de la mondialisation
- Représentations et cartes du monde depuis l’Antiquité : évolution des techniques de représentation
- Vers l’Europe politique ? (1987-2012)
- Une Histoire qui unit : l’Historien au service de la reconstruction (de 1950 à 1973)
- Asie du Sud et de l’Est, les défis de la population et de la croissance
- L’État gaullien (1958-1974)
- Réflexions critiques sur la cartographie
- Mobilités, flux et réseaux dans la mondialisation
- La mer de Chine méridionale et l’océan arctique, approche géostratégique
- Le football depuis 1930, entre mondialisation et ancrage dans les territoires
- Descartes
- La communication est-elle la première fonction du langage ?
- Jeanne Hersch
- Peut-on encore parler de science là où il n’y a pas de démonstration ?- Terminale- Philosophie
- À chacun sa vérité
- Rédiger une explication de texte
- Le devoir est-il un obstacle au bonheur ?
- Tocqueville : éloge et critique de la démocratie
- Le langage peut-il tout dire ?
- Adam Smith
- Les autres groupes conjonctionnels- Terminale- Allemand
- Les verbes de modalité à l’indicatif- Terminale- Allemand
- Les subordonnées temporelles- Terminale- Allemand
- Le subjonctif I et le discours indirect- Terminale- Allemand
- Le genre des substantifs- Terminale- Allemand
- Le participe passé- Terminale- Allemand
- Le verbe conjugué en deuxième position- Terminale- Allemand
- Le pluriel des substantifs neutres et les pluriels particuliers- Terminale- Allemand
- Le verbe conjugué en dernière position- Terminale- Allemand
- Les verbes faibles au subjonctif- Terminale- Allemand
- Catalyse homogène, hétérogène et enzymatique
- Tester la relation entre le pH et la concentration en ions oxonium
- Étudier un circuit RC
- Utiliser l’expression de l’énergie cinétique
- Les nanotubes de carbone
- Les verres et céramiques
- Les dangers de l’électricité- Lycée- Physique Chimie
- Exploiter les vecteurs position, vitesse et accélération
- Piles à combustible
- Préparer une solution par dissolution
- Nombres premiers : questionnements et nombres premiers particuliers (application RSA)
- Probabilités conditionnelles
- Une fonction trigonométrique : tangente
- Listes en Python : application aux suites et aux fonctions- Terminale- Mathématiques
- Suites numériques : limites et comparaison
- Représentation paramétrique d’une droite et d’un plan
- Matrices carrées
- La fonction logarithme népérien : propriétés et définitions
- Indépendance de deux variables aléatoires
- Listes en Python : application aux statistiques et probabilités- Terminale- Mathématiques
- Les conséquences de la spécialisation internationale
- L’évolution de la structure professionnelle
- Les effets des institutions sur le chômage structurel
- L’évolution de la place de l’école dans la société
- La remise en cause de l’égalité des chances à l’école
- Les principales crises financières : les crises de 1930 et 2008
- La politique européenne de la concurrence
- La fonction de production et l’accumulation des facteurs de production
- Le rôle de l’école dans la société
- Les politiques macro-économiques du soutien de la demande
- La Chine contre le monde (1919 – 1949)
- Étude de cas : la crise de Cuba- Terminale- Histoire
- Collaboration d’État et collaborationnistes
- La place particulière de la religion dans la société américaine
- La Grande Dépression en France et ses conséquences politiques
- Les bases de l’État-providence
- Médias et opinion publique en guerre
- Une double naissance autour de l’Affaire Dreyfus
- Le mouvement ouvrier en Allemagne de 1875 à 1918 : de l’essor à la rupture
- Le modèle soviétique : un modèle totalitaire ?- Terminale- Histoire
- Le texte poétique
- Les moyens de persuasion
- Le baroque dans la poésie, en peinture, sculpture, architecture
- Cicéron – Marcus Tullius Cicero (106-43 av. J.-C.)
- The Trial (Le Procès) d’Orson Welles
- Écrire un fait divers
- Le roman au XVIIe siècle
- Candide : Lecture méthodique, chapitre 1, l’incipit
- Le texte narratif
- Mémoires de guerre : De Gaulle, l’auteur et son oeuvre
- Le bilan thermique du corps humain
- Énergie, choix de développement et futur climatique
- La forme de la Terre
- Couleur et Art
- Le rayonnement solaire
- L’atmosphère terrestre et la vie
- Optimisation de la gestion et de l’utilisation de l’énergie
- Les modèles démographiques
- Les atouts de l’électricité
- Une agriculture pour nourrir les Hommes
- Les adjectifs et pronoms possessifs- Terminale- Espagnol
- Les adjectifs et pronoms démonstratifs- Terminale- Espagnol
- Traduire « il y a »- Terminale- Espagnol
- La préposition a
- La préposition de
- Les comparatifs- Terminale- Espagnol
- La traduction de « on »- Terminale- Espagnol
- Valeurs des modes et des temps- Terminale- Espagnol
- Les verbes à diphtongue, à affaiblissement et à alternance- Terminale- Espagnol
- Le verbe ser- Terminale- Espagnol
- Le séquençage de l’ADN et la connaissance du génotype et du phénotype d’un individu
- Les vaccins
- Le stress chronique : conséquences et moyens de lutte
- Théorie de l’évolution : origine de la biodiversité
- Intégration du message nerveux par le motoneurone
- Épaississement de la croûte continentale
- La lithosphère
- Les transferts génétiques horizontaux
- L’ATP : utilisation
- Le stress aigu : acteurs et mécanismes
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Histoire-Géographie géopolitique et sciences politiques