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Le baccalauréat ou bac est le diplôme qui marque la fin des études secondaires. Pour la voie générale comme la voie technologique, le contrôle continu compte pour 40 % de la note finale et les épreuves terminales pour 60 %. L’épreuve de rattrapage est ouverte aux candidats ayant obtenu une note entre 8 et 10.
Organisation des épreuves
LE CONTRÔLE CONTINU REPRÉSENTE 40 % DE LA NOTE FINALE.
Cette partie est calculée à partir de la moyenne annuelle des bulletins scolaires des classes de 1re et terminale dans chacun des enseignements obligatoires évalués par le contrôle continu.
LES ÉPREUVES TERMINALES COMPTENT POUR 60 % DE LA NOTE FINALE.
Elles regroupent :
- Les épreuves anticipées de français en 1re (écrit et oral).
- Les épreuves anticipées de mathématiques en 1re (écrit) à compter de la session 2026.
- Les épreuves de terminale soit deux épreuves de spécialité, une épreuve de philosophie et le grand oral.
DATES DES ÉPREUVES
- Les épreuves anticipées de français et de mathématiques se tiennent en fin d’année de première
- Les épreuves des enseignements de spécialité auront lieu au printemps de l’année de terminale
- Les épreuves de philosophie et le Grand oral se tiennent en fin d’année de terminale.
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Les dates importantes
*Les dates des vacances scolaires dépendent de la zone où se situe l’établissement scolaire.
Vérifiez dans quelle zone vous vous situez.
Les dates du baccalauréat général et technologique 2026
Jeudi 11 juin 2026
Épreuve écrite
Épreuve écrite anticipée de français
Lundi 15 juin 2026
Épreuve écrite
Épreuve écrite de philosophie
A partir du lundi 22 juin
Épreuve orale
Épreuve orale anticipée de français
Vendredi 12 juin 2026
Épreuve écrite
Épreuve anticipée de mathématiques
Du 16 au 18 juin
Épreuve écrite
Épreuves écrites de spécialités
Du 22 juin au 1er juillet
Épreuve orale
Grand Oral
Voir les coefficients
| ÉPREUVEs TERMINALES | COEFFICIENT |
|---|---|
| Français (écrit) | 5 (en 1re) |
| Français (oral) | 5 (en 1re) |
| Philosophie | 8 (en voie générale) ou 4 (en voie techno) |
| Épreuves de spécialité (deux au choix du candidat) | 16 chacune |
| Grand oral | 10 (en voie générale) ou 14 (en voie techno). A compter de la session 2027, ce coefficient sera de 8 en voie générale et de 12 dans la voie technologique. |
| contrôle continu | COEFFICIENT |
|---|---|
| Spécialité abandonnée en fin de classe de première | 8 (en 1re) |
| Enseignement scientifique (pour la voie générale) ou Mathématiques (pour la voie techno) | 6 (3 en 1re et 3 en terminale) |
| Histoire-Géo | 6 (3 en 1re et 3 en terminale) |
| Éducation Physique et Sportive | 6 (3 en 1re et 3 en terminale) |
| Langue Vivante A | 6 (3 en 1re et 3 en terminale) |
| Langue Vivante B | 6 (3 en 1re et 3 en terminale) |
| Enseignement moral et civique | 2 (1 en 1re et 1 en terminale) |
| Enseignements optionnels suivis en classe de terminale | 2 |
| Enseignements optionnels suivis sur l’ensemble du cycle terminal | 4 |
Les coefficients décrits ici sont pleinement mis en place à partir de la session 2023.
Les coefficients des enseignements optionnels viennent s’ajouter aux 100 coefficients communs du baccalauréat. L’ensemble de ces enseignements optionnels ne pourront donner lieu à une évaluation excédant 14 coefficients (6 en première, soit 3 enseignements optionnels ; 8 en terminale, soit 4 enseignements optionnels). Toutes les notes obtenues dans cet enseignement optionnel seront prises en compte et pas uniquement les notes supérieures à la moyenne.
Mentions
La mention assez bien (AB) est attribuée aux moyennes entre 12 et 14.
La mention bien (B) est attribuée aux moyennes entre 14 et 16.
La mention très bien (TB) est attribuée aux moyennes supérieures à 16.
Les fiches de cours du Bac 2026
- La loi géométrique
- Rappels sur les suites géométriques et notion de limite
- La notion de limite de suite
- La boucle while – spé maths complémentaires
- Les suites arithmético-géométriques
- Les listes en Python : création et manipulation
- La dérivée de fonctions composées simples
- L’asymptote parallèle à l’un des axes de coordonnées
- L’équation différentielle y’=ay+b
- Les listes en Python : application aux ensembles
- Charles Dickens and 19th century England
- Dorothea Lange’s photographs on the Great Depression
- James Joyce’s Dublin
- Annabel Lee by Edgar Allan Poe
- William Turner and the Royal Academy
- Matilda by Roald Dahl
- The Adventures of Huckleberry Finn by Mark Twain
- Witticisms in Jane Austen’s works
- Paul Auster’s New York
- Nadine Gordimer and Apartheid
- Donner accès à la connaissance : grandes étapes de l’alphabétisation des femmes du XVIe siècle à nos jours dans le monde
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- Qu’est-ce que le patrimoine ?
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- Forme exponentielle – Formules de Moivre et d’Euler
- Théorème de Bézout et théorème de Gauss
- Les nombres premiers – Terminale
- PGCD, nombres premiers entre eux
- Division euclidienne
- Trinôme du second degré dans l’ensemble des nombres complexes
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- Les États-Unis : une puissance isolationniste (1918-1942)
- Le jeans, un produit mondialisé
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- Critique de la raison pure, Introduction à la seconde édition, Kant
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- Peut-on vivre sans penser ?
- Méditations métaphysiques, seconde méditation, Descartes
- Les autres groupes conjonctionnels- Terminale- Allemand
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- Les verbes faibles au subjonctif- Terminale- Allemand
- Les verbes de modalité au subjonctif- Terminale- Allemand
- Le verbe conjugué en dernière position- Terminale- Allemand
- Le subjonctif I et le discours indirect- Terminale- Allemand
- Le pluriel des substantifs masculins et féminins- Terminale- Allemand
- Les pronoms relatifs- Terminale- Allemand
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- Exploitation d’un spectre de fréquence
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- Exploiter la conservation du débit volumique
- Emission et absorption quantiques
- Préparer un exposé – lycée
- Interprétation microscopique des facteurs cinétiques
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- Transfert de proton – réactions acido basiques
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- Des applications géométriques des systèmes linéaires
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- Croissances comparées des fonctions exponentielle, puissance et logarithme
- La fonction logarithme népérien : variations et limites
- Intersection de deux plans
- Petit théorème de Fermat
- Primitives d’une fonction
- Calculs de probabilités
- La formation et l’éclatement des bulles spéculative
- La construction européenne
- Les effets du marché unique et de la monnaie unique sur la croissance
- Avantages et inconvénients de la mondialisation
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- L’action environnementale
- Partis politiques et mobilisation électorale- Première- SES
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- Le paradoxe de l’action collective
- Les différentes conceptions de la justice sociale
- Proche-Orient et Moyen-Orient : un espace largement marqué par le jeu des grandes puissances
- La vieille ville de Jérusalem, enjeux
- Du retour de mémoire au trop-plein de mémoires ? (1999-2012)
- Des mémoires qui se libèrent et divisent (1973 à nos jours)
- Les régimes totalitaires
- Les deux septennats de François Mitterrand (1981-1995)
- Étude de cas : la crise de Cuba- Terminale- Histoire
- Le régime de Vichy- Terminale- Histoire
- Une société profondément religieuse
- Les débuts de la coopération économique mondiale (de 1944 à la fin des années 1960)
- Le Mariage de Figaro : Une satire de la société
- Les liaisons dangereuses : les personnages principaux
- Le discours argumentatif
- Le mythe de Don Juan
- Bel-Ami : Lecture méthodique : L’incipit
- Tristan et Iseut : l’amour-passion
- Le personnage de roman
- Le théâtre engagé au 20e siècle
- Beaumarchais, Le Mariage de Figaro (1784)
- Candide : Lecture méthodique, chapitre 6, l’autodafé
- Ressources énergétiques et durées caractéristiques
- Les atouts de l’électricité
- Le climat du futur
- La biodiversité et son évolution
- Le message nerveux
- Les modèles démographiques
- Photorécepteurs et voies visuelles
- Optimisation de la gestion et de l’utilisation de l’énergie
- Des édifices ordonnés : les cristaux
- Activités humaines et besoin en énergie
- Les verbes du type gustar
- Choisir entre l’indicatif et le subjonctif : les différences entre le français et l’espagnol
- Les verbes irréguliers en -acer,-ecer, -ducir, etc.
- Les verbes irréguliers en -acer, -ecer, -ducir, etc.
- Les prépositions « en » et « con »- Terminale- Espagnol
- Les indéfinis- Terminale- Espagnol
- Les verbes réguliers- Terminale- Espagnol
- Choisir entre l’indicatif et le subjonctif : les ressemblances entre le français et l’espagnol – Terminale- Espagnol
- Traduire le verbe « avoir »- Terminale- Espagnol
- Exercice
- Les effets des mutations sur le phénotype : exemple des mutations sur la régulation de l’expression des gènes
- Le stress aigu : acteurs et mécanismes
- Utiliser les indices de terrain et les données du laboratoire pour comprendre l’évolution du climat
- La dispersion des graines
- Le rôle des LT8
- Le cycle du carbone et son impact sur le climat
- L’immunité adaptative
- De la volonté au mouvement : l’élaboration et la conduction des messages nerveux
- Histoire de la transformation de l’atmosphère
- La disparition des reliefs
