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avec nos fiches de cours
L’obtention du diplôme national du brevet (DNB), en fin de classe de troisième atteste de la maîtrise des connaissances, des compétences et des cultures qui composent le socle commun. L’évaluation tient compte du contrôle continu (à hauteur de 400 points) et des épreuves finales (à hauteur de 400 points).
Organisation des épreuves
LES ÉPREUVES TERMINALES COMPORTENT 4 ÉPREUVES ÉCRITES ET UNE ÉPREUVE ORALE DE SOUTENANCE
Les matières suivantes sont évaluées lors d’épreuves écrites :
- Français : épreuve d’une durée de 3 heures. Es-tu prêt pour le brevet de français ? Teste-toi avec ce quiz.
- Mathématiques : épreuve d’une durée de 2 heures. Toutes les questions pièges à connaitre pour ton brevet de mathématiques sont dans ce quiz.
- Histoire-géographie et EMC : épreuve d’une durée de 2 heures. Teste tes connaissances dans le quiz spécial brevet d’histoire-géo et retrouve les réponses clés à connaitre dans le quiz brevet EMC.
- Sciences : épreuve d’une durée d’une heure. L’épreuve porte sur 2 matières parmi les suivantes : physique-chimie, SVT et technologie. Es-tu prêt pour le brevet de sciences ? Teste-toi avec ce quiz.
Les examens comportent également une épreuve orale de soutenance.
Retrouvez les coefficients des différentes épreuves ci-dessous.
POUR LE CONTRÔLE CONTINU, HUIT COMPOSANTES DU SOCLE COMMUN SONT ÉVALUÉES :
- Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit ;
- Comprendre, s’exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale ;
- Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques ;
- Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages des arts et du corps ;
- Les méthodes et outils pour apprendre ;
- La formation de la personne et du citoyen ;
- Les systèmes naturels et les systèmes techniques ;
- Les représentations du monde et l’activité humaine.
POUR CHAQUE COMPOSANTE DES POINTS SONT ATTRIBUÉS :
- 10 points pour une « maîtrise insuffisante »,
- 25 points pour une « maîtrise fragile »,
- 40 points pour une « maîtrise satisfaisante »,
- 50 points pour une « très bonne maîtrise ».
L’évaluation en contrôle continu compte pour 400 points. Le nombre de points obtenus par matière est attribué par les professeurs en fin d’année scolaire.
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Les dates importantes
*Les dates des vacances scolaires dépendent de la zone où se situe l’établissement scolaire.
Vérifiez dans quelle zone vous vous situez.
Les dates du brevet 2024
Lundi 1er Juillet 2024
Épreuves écrites communes
Mardi 2 juillet 2024
Épreuve écrite spécifique
Mardi 2 Juillet 2024
Épreuves écrites communes
Voir avec son établissement
Épreuve orale
Voir les coefficients
L’obtention du diplôme repose sur l’évaluation en contrôle continu (400 points) et les cinq épreuves terminales (400 points).
Voici la répartition des points pour les épreuves terminales :
ÉPREUVE | COEFFICIENT |
---|---|
Français | 100 points |
Mathématiques | 100 points |
Histoire-géographie et EMC | 50 points |
Sciences | 50 points |
Epreuve orale de soutenance | 100 points |
En option, des enseignements facultatifs (latin, grec, langues régionales, etc.) peuvent permettre d’obtenir jusqu’à 20 points supplémentaires.
Mentions
La mention assez bien (AB) est attribuée pour un total de points entre 480 et 559.
La mention bien (B) est attribuée pour un total de points entre 560 et 639.
La mention très bien (TB) est attribuée pour un total de points au dessus de 640.
Les fiches de cours du Brevet
- Statistiques : effectifs, moyenne, fréquences, diagrammes
- Statistiques : Etendue, médiane, quartiles
- Cylindres de révolution
- Calculs statistiques : effectifs et fréquences
- Somme des angles d’un triangle
- Algorithmique et programmation
- Additions et soustractions de fractions
- Fonctions affines
- Comparer et décomposer une fraction
- Centre de symétrie
- Les grandes phases de la Première Guerre mondiale 1914-1918
- Les États-Unis, superpuissance mondiale
- Histoire des arts : l’Auberge espagnole de C. Klapisch (2002)
- Histoire des arts : Effondrement et refondation républicaine (1940-1946)
- La dislocation du bloc communiste et les élargissements de l’Union européenne à l’Est
- Étude de cas : l’action des Einsatzgruppen
- Une guerre d’anéantissement aux enjeux militaires, idéologiques et nationaux
- Étude de cas : un camp de la mort, Auschwitz
- Étude de cas : la bataille de Verdun
- Histoire des arts : la Ve République à l’épreuve de la durée
- Écrire un article de presse
- Les homonymes et les paronymes
- Le discours descriptif
- Le féminin des adjectifs qualificatifs
- Les noms masculins terminant par -e
- Rédiger une biographie
- Les subordonnées circonstancielles de temps (les temporelles)
- Les figures de style
- Les prépositions et les conjonctions – Lycée – Espagnol
- L’accord nom-adjectif
- Loi concernant l’intensité dans un circuit en série
- Rôle du conducteur ohmique dans un circuit en série
- Détermination de la résistance d’un conducteur ohmique
- Prendre des notes
- Circuit en série : place et nombre de dipôles
- Tension maximale et tension efficace
- Invention et utilisation du microscope optique : la découverte du monde infiniment petit
- Masse et volume au cours d’un changement d’état
- Loi concernant l’intensité dans un circuit en dérivation
- L’énergie cinétique
- Le territoire métropolitain et ultramarin en Europe et dans le monde
- La gestion de la forêt méditerranéenne
- Étude de cas : l’agglomération parisienne
- L’Europe – 3ème
- Étude de cas : un espace touristique, la côte languedocienne
- Les contrastes territoriaux à l’intérieur de l’Union européenne
- Le réseau de lignes à grande vitesse en France et en Europe
- L’UE, un territoire en construction
- Les espaces productifs industriels, agricoles et de services
- Le Nord-Pas-de-Calais
- Invention et utilisation du microscope optique : la découverte du monde infiniment petit
- Prendre des notes
- Les temps géologiques
- Utilisation du microscope optique
- Extraction et utilisation des ressources géologiques
- Répartition des séismes dans le monde
- Se protéger des IST
- Gestion des ressources géologiques
- Les mécanismes à l’origine de la diversité génétique
- Apparition de la vie dans les mers du Cambrien et du Crétacé