Lycée   >   Terminale   >   Physique Chimie   >   Exploiter un mouvement dans un champ uniforme

Exploiter un mouvement dans un champ uniforme

  • Fiche de cours
  • Quiz
  • Profs en ligne
Objectifs
  • Établir et exploiter les équations horaires du mouvement.
  • Établir l’équation de la trajectoire.
  • Montrer que le mouvement dans un champ uniforme est plan.
Points clés
  • Le champ électrique qui règne entre deux plaques parallèles, ou le champ de pesanteur sur une zone restreinte, sont des champs uniformes : le vecteur associé est le même en tout point.
  • L’étude du mouvement d’un objet de masse m dans le champ de pesanteur, ou le mouvement d’une particule chargée dans un champ électrique, se fait à l’aide de la deuxième loi de Newton. Le référentiel d’étude est le référentiel terrestre supposé galiléen.
  • L’application de la deuxième loi de Newton permet d’obtenir les équations horaires du mouvement, qui correspondent aux expressions des coordonnées du vecteur position en fonction du temps.
  • Un projectile est lancé à une altitude nulle avec une vitesse faisant un angle θ avec l’horizontale : sa trajectoire est une parabole et est incluse dans un plan vertical. Ce mouvement est un mouvement plan.
  • Une particule chargée est plongée dans un champ électrostatique uniforme : sa trajectoire est une parabole et est incluse dans un plan. C’est aussi un mouvement plan.
Pour bien comprendre
  • La deuxième loi de Newton
  • Dérivée, primitive
1. Le mouvement dans un champ de pesanteur

On étudie le mouvement d’un projectile de masse m dans le référentiel terrestre, considéré comme galiléen. Ce système se déplace dans un champ de pesanteur  uniforme, ce qui signifie que ce vecteur est le même en tout point.

On définit un repère à trois dimensions dans ce référentiel, dont :

  • l’origine O correspond à la position initiale du mobile 
  • Ox et Oy définissent un plan horizontal ;
  • et Oz est selon la verticale, l’axe étant dirigé vers les altitudes croissantes.

Le projectile est lancé depuis une altitude nulle (le vecteur position initial  est nul) avec une vitesse  qui fait un angle θ avec l’horizontale, dans le plan Oxz. Le sol est supposé parfaitement horizontal et plat.


 

Position initiale :                  

Vitesse initiale : 


On néglige :

  • les frottements de l’air (projectile aérodynamique) ;
  • la poussée d’Archimède exercée par l’air sur le projectile (ce dernier est compact).
Le projectile n’est soumis qu’à son poids . Dans le repère choisi, la somme   des forces extérieures qui s’exercent sur lui s’écrit donc .

On applique la deuxième loi de Newton au centre de masse du projectile, auquel on affecte la masse m du projectile et sur lequel s’appliquent toutes les forces.

avec :
  •  la somme des forces extérieures appliquées sur le projectile
  • m la masse du projectile, en kg
  •  le vecteur accélération du centre d’inertie du projectile
  • ax, ay, az les composantes du vecteur accélération, en m·s2

On obtient ,

d’où .

Le vecteur accélération est constant : le mouvement est uniformément varié.

2. Établir des équations du mouvement
L’accélération
L’accélération  est la dérivée de la vitesse  par rapport au temps :.

La vitesse est donc une primitive de l’accélération :

 donne 

Pour trouver les constantes CxCyCz, on écrit que , ainsi :

        

d'où 

La vitesse
La vitesse  est la dérivée du vecteur position  par rapport au temps : .

Le vecteur position  est donc une primitive de la vitesse  :

 

       

donne 

Pour trouver les constantes CxCyCz, on écrit que , ainsi :

        

d'où 

Les équations paramétriques
Les équations paramétriques trouvées pour  et  sont les équations horaires du mouvement.
Remarque
Une équation paramétrique est l’expression d’une grandeur en fonction d’un paramètre qui est une variable. Si cette variable est le temps, on parle d’équation horaire.

On constate que la coordonnée y du vecteur position est nulle : le projectile évolue donc dans le plan Oxy. Il s’agit donc d’un mouvement plan, c’est-à-dire que le mouvement est réalisé dans un seul plan de l’espace.

On détermine la trajectoire dans ce plan, en combinant x(t) et z(t), puis en extrayant t de x(t) et en le remplaçant dans z(t).

On obtient l’équation d’une parabole.


Mouvement parabolique
3. L'évolution d'une particule chargée dans un champ électrostatique

Dans le référentiel du laboratoire, supposé galiléen, une particule de masse m, de charge électrique q > 0 et de vitesse initiale  selon une direction x est plongée dans un champ électrostatique  uniforme dirigé selon y.


Position initiale :      

Vitesse initiale : 


Le poids de la particule est négligeable devant la force électrique , d’où :
 soit .

En calculant les primitives, on obtient les expressions de  et  : 

 et 

Il s’agit également d’un mouvement plan, car la particule évolue exclusivement dans le plan Oxy.

On combine les équations paramétriques  et  pour obtenir l’équation de la trajectoire . On obtient : 

La trajectoire est une parabole dont le sommet est O.


Remarques
  • La masse m ne se simplifie pas comme pour le mouvement dans le champ de pesanteur.
  • Tant que les vitesses atteintes restent négligeables devant la célérité de la lumière dans le vide, la deuxième loi de Newton est applicable. Sinon, il faut faire intervenir la théorie de la relativité.

Comment as-tu trouvé ce cours ?

Évalue ce cours !

 

Question 1/5

La médiane de 6 notes est 13. Cela signifie que :

Question 2/5

On a obtenu la série statistique suivante :

Combien vaut la médiane ?

Question 3/5

On a obtenu la série ci-dessous :

Quelle est la médiane de cette série ?

Question 4/5

On a relevé les tailles en cm des élèves d’une classe :

 

Parmi les propositions suivantes, laquelle est vraie ?

Question 5/5

Les notes en français de deux classes littéraires sont données dans le tableau suivant :

Quelle est la note médiane ?

Vous avez obtenu75%de bonnes réponses !

Recevez l'intégralité des bonnes réponses ainsi que les rappels de cours associés :

Votre adresse e-mail sera exclusivement utilisée pour vous envoyer notre newsletter. Vous pourrez vous désinscrire à tout moment, à travers le lien de désinscription présent dans chaque newsletter. Pour en savoir plus sur la gestion de vos données personnelles et pour exercer vos droits, vous pouvez consulter notre charte.

Une erreur s'est produite, veuillez ré-essayer

Consultez votre boite email, vous y trouverez vos résultats de quiz!

Découvrez le soutien scolaire en ligne avec myMaxicours

Le service propose une plateforme de contenus interactifs, ludiques et variés pour les élèves du CP à la Terminale. Nous proposons des univers adaptés aux tranches d'âge afin de favoriser la concentration, encourager et motiver quel que soit le niveau. Nous souhaitons que chacun se sente bien pour apprendre et progresser en toute sérénité ! 

Fiches de cours les plus recherchées

Physique Chimie

Le mouvement des planètes et les lois de Kepler

Physique Chimie

Les dérivées des fonctions usuelles

Physique Chimie

Résoudre une équation du second degré - terminale

Physique Chimie

Résoudre des équations différentielles

Physique Chimie

Déterminer des primitives

Physique Chimie

Réaliser une pile

Physique Chimie

Transfert de proton - réactions acido basiques

Physique Chimie

Exemples de couples acide/base importants

Physique Chimie

Interprétation microscopique des facteurs cinétiques

Physique Chimie

Application du critère d'évolution spontanée à une réaction acido-basique

Physique Chimie

Les systèmes oscillants et leurs caractéristiques

Physique Chimie

Principe d'un étalonnage - Exploitation d'une courbe d'étalonnage

Physique Chimie

Titrages directs

Physique Chimie

Instruments à cordes, à vent et à percussion, ondes stationnaires

Physique Chimie

Caractéristiques des sons musicaux

Physique Chimie

Exploitation d'un spectre de fréquence