Fiche de cours

L'expérience des deux guerres mondiales

Lycée   >   Terminale   >   Humanité Littérature et Philosophie   >   L'expérience des deux guerres mondiales

  • Fiche de cours
  • Quiz et exercices
  • Vidéos et podcasts
Objectifs
  • Comprendre ce qu’est une expérience.
  • Comprendre le lien entre l’expérience et le récit des guerres mondiales.
Points clés
  • Avoir une expérience consiste à éprouver directement quelque chose à travers ses sentiments et ses sensations propres. L’expérience est alors, en un sens, irréductiblement personnelle, voire singulière. Un même événement peut ainsi être vécu d’autant de façons différentes qu’il y a d’individus pour le traverser. Ces individus peuvent essayer de comparer leurs expériences de l’événement, voire de les transmettre à des personnes qui n’ont pas vécu la même chose.
  • La question de l’expérience est délicate dans le cas de la guerre en général. Et peut-être plus encore pour les deux guerres mondiales, du fait de l’échelle inouïe de la violence déployée. D’une part, une expérience personnelle peut être faussée. Une mémoire infidèle, les préjugés, la pudeur ou la vanité peuvent en effet s’interposer entre moi et mon propre vécu. D’autre part, il faut se demander si l’homme peut vraiment savoir ce que c’est que de faire la guerre en écoutant ou en lisant un ancien combattant.
1. Comment raconte-t-on la guerre ?

Lazare Ponticelli, le dernier « poilu », est mort en 2008. Et il n’y aura bientôt plus personne pour nous raconter de vive voix la Seconde Guerre mondiale. Pouvons-nous malgré tout expérimenter ce qu’ils ont vécu à travers les récits qu’ils ont laissés, les documents présentés par les historiens, voire les innombrables films qui y sont consacrés ?
Cette expérience « de deuxième main » n’est pas aussi simple que l’on peut le croire. En effet, l’expérience vécue n’est pas comme un objet solide et bien défini que l’on peut conserver et transmettre sans altération. C’est plutôt une matière souple qui s’adapte à la forme que l’on veut bien lui donner et à laquelle il est facile d’ajouter ou de soustraire des éléments.

Or l’Iliade d’Homère a formalisé, depuis plus de deux mille ans en Europe, le récit de guerre. Dans nos esprits, la guerre est toujours une sorte d’épopée, un récit mythique et fondateur d’une nation qui retrace les exploits guerriers et héroïques de nos ancêtres. Le héros épique est apparenté aux dieux et il s’élève au-dessus de l’humanité commune par sa force, son courage et son indifférence à la mort. L’épopée, elle-même, culmine dans la fureur dévastatrice du héros, le massacre aisé de ses ennemis les plus faibles et le duel mortel qui l’oppose à leur champion.

Exemple
Les chants 20 et 21 de l’Iliade décrivent ainsi comment Achille, le plus grand guerrier parmi les Achéens qui assiègent Troie, rendu furieux par la mort de son ami Patrocle aux mains d’Hector, se livre à une vengeance sans frein, avant d’être tué à son tour.

Un grand nombre de récits et de films consacrés aux deux guerres mondiales entrent, avec quelques variations, dans ce moule épique.

Exemple
Dans le film Il faut sauver le soldat Ryan (1998), Steven Spielberg montre dans un premier temps le tourbillon anonyme, sans gloire et meurtrier du débarquement sur les plages normandes le 6 juin 1944. Mais c’est pour mieux se concentrer ensuite sur un petit groupe de soldats héroïques prêts à mourir pour accomplir leur mission.

La guerre est alors dramatisée dans un récit haletant et émouvant. Elle est aussi embellie par un souci esthétique et même l'horreur de certaines images se voulant réalistes contribue à lui donner une dimension sublime. Comment le spectateur peut-il éviter de s’identifier aux héros et de penser, plus ou moins consciemment, comme le nationaliste Charles Péguy, tombé sur le front en 1914, « heureux ceux qui sont morts dans une guerre juste » ?

2. La dure réalité de la guerre

Durant des siècles, les soldats sont davantage morts de faim, de maladie ou de blessures mal soignées qu’au combat proprement dit. Mais l’amélioration technique vertigineuse de l’armement, sa diffusion industrielle massive et l’apparition d’États capables de mobiliser durablement et simultanément des millions d’individus modifient radicalement la réalité de la guerre et son expérience. Sur le Chemin des Dames en 1917 ou à Stalingrad en 1942, Achille serait sans doute mort comme tout le monde, sous une pluie d'obus tirée par un soldat anonyme qui ne le visait pas particulièrement.

Curieusement, nombreux sont ceux qui semblent ignorer cette mutation, pourtant opérée dès la guerre de Sécession aux USA (1861-1865). Jean Norton Cru, professeur de littérature et soldat français en 1914, le remarque tout particulièrement dans les récits littéraires ou journalistiques de ce conflit.

Exemple
Dans son ouvrage de 1929, Témoins, Cru recense et critique plusieurs centaines de témoignages plus ou moins romancés de la guerre. Il y souligne que dans la plupart des cas, le récit guerrier est d’autant plus épique que son auteur est éloigné du front. Les soldats qui ont passé le plus de temps en première ligne ne racontent au contraire souvent rien d’exceptionnel. Après la dissipation des illusions épiques entretenues par la littérature, la presse ou l'histoire enseignée à l’école, ils sont confrontés à l’ennui, à la vermine, à la peur de mourir contre laquelle on ne s’endurcit pas et au sentiment croissant de l’absurdité du conflit.

Quand ils n’ont pas été censurés, ces témoignages sobres et modestes ont rencontré peu de succès, commercial ou critique. Certains les ont condamnés comme « défaitistes ». Il est sans doute plus surprenant, selon Cru, que certains témoins incontestables de la guerre dans sa nudité, aient été eux aussi rattrapés par la vision épique de la guerre et qu’ils aient trahi leur propre expérience en lui conférant un éclat littéraire injuste et dangereux. Car il est certain selon Cru que « si nous avons encore la guerre au XXe siècle, c’est parce que les hommes ont trop entretenu cette fameuse beauté du carnage ».

Évalue ce cours !

 

Des quiz et exercices pour mieux assimiler sa leçon

La plateforme de soutien scolaire en ligne myMaxicours propose des quiz et exercices en accompagnement de chaque fiche de cours. Les exercices permettent de vérifier si la leçon est bien comprise ou s’il reste encore des notions à revoir.

S’abonner

 

Des exercices variés pour ne pas s’ennuyer

Les exercices se déclinent sous toutes leurs formes sur myMaxicours ! Selon la matière et la classe étudiées, retrouvez des dictées, des mots à relier ou encore des phrases à compléter, mais aussi des textes à trous et bien d’autres formats !

Dans les classes de primaire, l’accent est mis sur des exercices illustrés très ludiques pour motiver les plus jeunes.

S’abonner

 

Des quiz pour une évaluation en direct

Les quiz et exercices permettent d’avoir un retour immédiat sur la bonne compréhension du cours. Une fois toutes les réponses communiquées, le résultat s’affiche à l’écran et permet à l’élève de se situer immédiatement.

myMaxicours offre des solutions efficaces de révision grâce aux fiches de cours et aux exercices associés. L’élève se rassure pour le prochain examen en testant ses connaissances au préalable.

S’abonner

Des vidéos et des podcasts pour apprendre différemment

Certains élèves ont une mémoire visuelle quand d’autres ont plutôt une mémoire auditive. myMaxicours s’adapte à tous les enfants et adolescents pour leur proposer un apprentissage serein et efficace.

Découvrez de nombreuses vidéos et podcasts en complément des fiches de cours et des exercices pour une année scolaire au top !

S’abonner

 

Des podcasts pour les révisions

La plateforme de soutien scolaire en ligne myMaxicours propose des podcasts de révision pour toutes les classes à examen : troisième, première et terminale.

Les ados peuvent écouter les différents cours afin de mieux les mémoriser en préparation de leurs examens. Des fiches de cours de différentes matières sont disponibles en podcasts ainsi qu’une préparation au grand oral avec de nombreux conseils pratiques.

S’abonner

 

Des vidéos de cours pour comprendre en image

Des vidéos de cours illustrent les notions principales à retenir et complètent les fiches de cours. De quoi réviser sa prochaine évaluation ou son prochain examen en toute confiance !

S’abonner

Découvrez le soutien scolaire en ligne avec myMaxicours

Plongez dans l'univers de myMaxicours et découvrez une approche innovante du soutien scolaire en ligne, conçue pour captiver et éduquer les élèves de CP à la terminale. Notre plateforme se distingue par une riche sélection de contenus interactifs et ludiques, élaborés pour stimuler la concentration et la motivation à travers des parcours d'apprentissage adaptés à chaque tranche d'âge. Chez myMaxicours, nous croyons en une éducation où chaque élève trouve sa place, progresse à son rythme et développe sa confiance en soi dans un environnement bienveillant.

Profitez d'un accès direct à nos Profs en ligne pour une assistance personnalisée, ou explorez nos exercices et corrigés pour renforcer vos connaissances. Notre assistance scolaire en ligne est conçue pour vous accompagner à chaque étape de votre parcours éducatif, tandis que nos vidéos et fiches de cours offrent des explications claires et concises sur une multitude de sujets. Avec myMaxicours, avancez sereinement sur le chemin de la réussite scolaire, armé des meilleurs outils et du soutien de professionnels dédiés à votre épanouissement académique.

Fiches de cours les plus recherchées

Humanité Littérature et Philosophie

Allons-nous vers une société pacifiée ?

Humanité Littérature et Philosophie

Inquiétantes dystopies

Humanité Littérature et Philosophie

Les revers des progrès techniques

Humanité Littérature et Philosophie

Transhumanisme, post humanisme, IA

Humanité Littérature et Philosophie

Dangers écologiques, décroissance, sobriété

Humanité Littérature et Philosophie

Une société de la surveillance ?

Humanité Littérature et Philosophie

Les dangers du numérique

Humanité Littérature et Philosophie

Devenir soi-même

Humanité Littérature et Philosophie

Éduquer ou instruire ?

Humanité Littérature et Philosophie

L'Éducation nouvelle

Humanité Littérature et Philosophie

Le roman de formation

Humanité Littérature et Philosophie

L'être humain : un être perfectible

Humanité Littérature et Philosophie

L'Éducation nationale de Condorcet à nos jours

Humanité Littérature et Philosophie

L'éducation des femmes

Humanité Littérature et Philosophie

Peut-on devenir soi-même ?

Humanité Littérature et Philosophie

Qu'est-ce que le moi ?

Humanité Littérature et Philosophie

Les territoires de l'inconscient