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Les risques

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Prérequis et attendus
► Prérequis
• Les principaux risques naturels
• Les principaux risques industriels et technologiques
• Se repérer dans l’espace
• Mesurer un ordre de grandeur
• Mesurer le développement d’un phénomène
• Spatialiser des phénomènes historiques et/ou géographiques

► Attendus
• S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée
• Utiliser les principes du système de numération décimal et les langages formels (lettres, symboles, etc.) propres aux mathématiques et aux disciplines scientifiques, notamment pour effectuer des calculs et modéliser des situations
• Lire des plans
• Se repérer sur des cartes
• Lire des paysages, identifier ce qu'ils révèlent des atouts et des contraintes du milieu ainsi que de l'activité humaine, passée et présente
• Établir des liens entre l'espace et l'organisation des sociétés.
• Identifier ainsi les grandes questions et les principaux enjeux du développement humain, être capable d'appréhender les causes et les conséquences des inégalités, les sources de conflits et les solidarités, ou encore les problématiques mondiales concernant l'environnement, les ressources, les échanges, l'énergie, la démographie et le climat

1. SAVOIR
a. Définition
En géographie, on appelle risque l’addition de l’aléa (la possibilité qu’un événement dangereux se produise) et de l’enjeu humain (la présence de populations). On appelle vulnérabilité la plus ou moins grande fragilité d’une société humaine face à un risque.
b. Explications
On distingue les risques naturels (séisme, volcanisme, ouragans, vague de froid ou de chaleur, cyclones) des risques technologiques (accident nucléaire, marée noire, pollution chimique, etc.). Ils peuvent parfois s’additionner, comme cela a été le cas à Fukushima au Japon en 2011, où l’aléa climatique d’un tsunami a rencontré l’aléa nucléaire. Dans ce cas, les risques sont multipliés pour les populations.

De manière générale, les risques naturels sont plus nombreux dans les pays pauvres souvent situés dans des régions aux climats extrêmes mais ils concernent aussi parfois les pays riches, comme cela a été le cas pendant la tempête de 1999 en France. En revanche, les risques industriels sont en général plus grands dans les pays industrialisés, même s’ils touchent de plus en plus les pays pauvres où ils deviennent des catastrophes par manque de mesures de prévention et de dispositifs de secours.

Le risque n’est pas la vulnérabilité. Une société est plus ou moins vulnérable face à un risque. Certaines sociétés très exposées comme la société japonaise ne sont pas les plus vulnérables, car la prévention y est très développée (notamment vis-à-vis du risque sismique). La pauvreté, l’analphabétisme, l’absence de règles de sécurité, la faiblesse des infrastructures (routes, secours, etc.) augmente considérablement la vulnérabilité des pays pauvres.
2. SAVOIR-FAIRE
a. Me repérer dans l'espace




b. Modéliser des phénomènes
3. À RETENIR
a. Glossaire
Aléa : Possibilité qu’un événement dangereux se produise.
Enjeu : Ce que l'on peut gagner ou perdre dans une entreprise, dans une situation.
Vulnérabilité : Caractère de ce qui est fragile, qui peut être facilement atteint et endommagé.
Risque naturel : Risque lié à des catastrophes naturelles telle que les tempêtes, les séismes, les inondations, etc. 
Risque technologique : Risque lié à l'activité de l'homme, qui regroupe les risques industriels, nucléaires ou biologiques.
Catastrophe : Événement brutal qui provoque bien souvent des dégâts matériels et humains importants.
Marée noire : Pétrole accidentellement répandu à la surface de la mer et qui provoque une pollution des eaux et des côtes.
b. Dates clés
• 1970 : Avalanche du mont Huascaran déclenchée par un séisme au Pérou (20 000 victimes)
• 1970 : Cyclone de Bhola au Bangladesh (300 000 victimes)
• 1972 : Blizzard en Iran (4 000 victimes)
• 1978 : Naufrage de l’Amoco Cadiz en France (marée noire de 220 000 tonnes de pétrole)
• 1984 : Explosion d’une usine chimique à Bhopal en Inde (20 000 victimes)
• 1986 : Accident nucléaire de Tchernobyl en Ukraine (4 000 victimes, 270 000 déplacés)
• 1999 : Ouragan de Vargas au Vénézuela (15 000 victimes)
• 2003 : Canicule en Europe (70 000 victimes)
• 2011 : Accident nucléaire de Fukushima suite à un tsunami au Japon (19 000 victimes, 160 000 déplacés)

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Question 1/5

La médiane de 6 notes est 13. Cela signifie que :

Question 2/5

On a obtenu la série statistique suivante :

Combien vaut la médiane ?

Question 3/5

On a obtenu la série ci-dessous :

Quelle est la médiane de cette série ?

Question 4/5

On a relevé les tailles en cm des élèves d’une classe :

 

Parmi les propositions suivantes, laquelle est vraie ?

Question 5/5

Les notes en français de deux classes littéraires sont données dans le tableau suivant :

Quelle est la note médiane ?

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