Le développement
Prérequis et attendus
► Prérequis
• Connaitre les critères permettant de mesurer les inégalités
• Connaitre la leçon sur les inégalités dans le monde
• Se repérer dans l’espace
• Mesurer un ordre de grandeur, mesurer le développement d’un phénomène, spatialiser des phénomènes historiques et/ou géographiques
► Attendus
• Lire des paysages, identifier ce qu'ils révèlent des atouts et des contraintes du milieu ainsi que de l'activité humaine, passée et présente
• Établir des liens entre l'espace et l'organisation des sociétés
• Identifier ainsi les grandes questions et les principaux enjeux du développement humain
• Être capable d'appréhender les causes et les conséquences des inégalités, les sources de conflits et les solidarités, ou encore les problématiques mondiales concernant l'environnement, les ressources, les échanges, l'énergie, la démographie et le climat
• Connaitre les critères permettant de mesurer les inégalités
• Connaitre la leçon sur les inégalités dans le monde
• Se repérer dans l’espace
• Mesurer un ordre de grandeur, mesurer le développement d’un phénomène, spatialiser des phénomènes historiques et/ou géographiques
► Attendus
• Lire des paysages, identifier ce qu'ils révèlent des atouts et des contraintes du milieu ainsi que de l'activité humaine, passée et présente
• Établir des liens entre l'espace et l'organisation des sociétés
• Identifier ainsi les grandes questions et les principaux enjeux du développement humain
• Être capable d'appréhender les causes et les conséquences des inégalités, les sources de conflits et les solidarités, ou encore les problématiques mondiales concernant l'environnement, les ressources, les échanges, l'énergie, la démographie et le climat
1. SAVOIR
a. Définition
On
appelle développement
l’amélioration des conditions et de la
qualité de vie d’une population,
notamment à travers le développement
économique de l’agriculture, de
l’industrie, des services et des activités
commerciales.
b. Explications
On confond souvent développement et
croissance mais ces deux notions ne sont pas
équivalentes. La croissance est la mesure de la
richesse produite sur un territoire en une année
ainsi que son évolution d’une année
à l’autre. Elle est mesurée par le
Produit Intérieur Brut (PIB).
La croissance ne mesure pas en revanche le niveau de vie, ni la qualité de vie (environnement, santé, éducation).
La croissance peut ainsi exister sans développement si la production de richesses n’aboutit pas à un partage des résultats de la croissance au profit des populations. Inversement, on peut avoir un développement sans croissance.
Le développement est donc une notion plus qualitative que quantitative. D’où la nécessité de mesurer le développement avec un indicateur pertinent. Il s’agit de l’Indicateur de Développement Humain (IDH), qui est calculé en prenant en compte le PIB par habitant, l’espérance de vie à la naissance et le niveau d’éducation.
Le développement reste lié aux révolutions industrielles qui ont transformé la planète depuis la fin du 18e siècle. On distingue depuis les pays dits développés (Europe occidentale, Amérique du Nord, Japon, Australie) et les pays en développement. Mais cette notion se heurte à un seuil incontestable entre développement et sous-développement. On parle aussi parfois de mal-développement pour indiquer qu’un pays connait une croissance qui ne tient pas ou mal compte du bien-être de la population.
On peut parler d’un développement inégal entre pays et entre régions du monde. Ce développement inégal s’exprime géographiquement dans l’organisation des territoires, l’urbanisation, les réseaux de circulation, les mobilités humaines, la répartition des activités économiques, des lieux de pouvoir, etc. Il s’exprime aussi dans d’éventuelles dégradations de l’environnement produites par le développement économique.
C’est cette crise entre développement et environnement qui a donné naissance à la notion de développement durable.
La croissance ne mesure pas en revanche le niveau de vie, ni la qualité de vie (environnement, santé, éducation).
La croissance peut ainsi exister sans développement si la production de richesses n’aboutit pas à un partage des résultats de la croissance au profit des populations. Inversement, on peut avoir un développement sans croissance.
Le développement est donc une notion plus qualitative que quantitative. D’où la nécessité de mesurer le développement avec un indicateur pertinent. Il s’agit de l’Indicateur de Développement Humain (IDH), qui est calculé en prenant en compte le PIB par habitant, l’espérance de vie à la naissance et le niveau d’éducation.
Le développement reste lié aux révolutions industrielles qui ont transformé la planète depuis la fin du 18e siècle. On distingue depuis les pays dits développés (Europe occidentale, Amérique du Nord, Japon, Australie) et les pays en développement. Mais cette notion se heurte à un seuil incontestable entre développement et sous-développement. On parle aussi parfois de mal-développement pour indiquer qu’un pays connait une croissance qui ne tient pas ou mal compte du bien-être de la population.
On peut parler d’un développement inégal entre pays et entre régions du monde. Ce développement inégal s’exprime géographiquement dans l’organisation des territoires, l’urbanisation, les réseaux de circulation, les mobilités humaines, la répartition des activités économiques, des lieux de pouvoir, etc. Il s’exprime aussi dans d’éventuelles dégradations de l’environnement produites par le développement économique.
C’est cette crise entre développement et environnement qui a donné naissance à la notion de développement durable.
2. SAVOIR-FAIRE
a. Me repérer dans l'espace
3. À RETENIR
Révolution industrielle : Passage d’une
économie fondée sur l’agriculture et
l’artisanat à une économie
dominée par le commerce et l’industrie. Ce
phénomène a été
observé notamment à la fin du
18e siècle et au 19e
siècle en Angleterre puis en France, en Allemagne
et aux États-Unis.
Agriculture : Ensemble des activités humaines
qui visent à obtenir des produits
végétaux et animaux à consommer en
pratiquant notamment le travail de la terre ou
l'élevage.
Industrie : Ensemble des entreprises qui produisent
ou transforment des matières premières en
grande quantité.
Services : Activités ne produisant pas de biens
matériels, contrairement à l'industrie (par
exemple : le commerce, les transports,
l'éducation, etc.).
Sous-développement : Situation dans laquelle
les besoins fondamentaux d'une population ne sont pas
satisfaits.
Mal-développement : Situation d'un pays
qui connait une croissance qui ne tient pas ou mal
compte du bien-être de la population.
Environnement : Désigne ce qui nous entoure,
c'est-à-dire l'ensemble des conditions naturelles
(caractéristiques du monde minéral et du
monde vivant) dans lesquelles les organismes vivants se
développent.
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