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Complète tes cours de mathématiques en CE2

La résolution de problème est au centre de l’activité mathématique des élèves, développant leurs capacités à chercher, raisonner et communiquer. Il est important que les élèves verbalisent leur pensée et échangent des arguments. La composante écrite de l’activité devient essentielle. Les symboles mathématiques sont introduits au fur et à mesure qu’ils prennent sens dans des situations basées sur des manipulations.

Programme

Le programme du CE2 s’articule en 3 parties :

Nombres et calculs :
- Les élèves consolident leur compréhension des nombres entiers jusqu’à 1000, et étudient différentes façons de les désigner (écriture en chiffres, écriture en lettres, nom à l’oral, décompositions). L’étude de la numération décimale se poursuit en travaillant avec les milliers.
- L’étude des quatre opérations commence dès le début du CP, à partir de problèmes qui leur donne du sens.
- Une technique de calcul posé pour la multiplication est apprise.
- Le calcul mental pratiqué quotidiennement permet l’acquisition d’automatismes et la mémorisation de résultats. Les élèves apprennent les compléments à 1000, à multiplier par 100, les tables de multiplication par 6, 7, 8, 9.
- Les élèves résolvent des problèmes portant sur des nombres plus grands, relevant de plusieurs opérations. Ils consolident le sens de la division.

Grandeurs et mesures : en lien avec le travail mené dans “questionner le monde”, les élèves rencontrent des grandeurs (longueur, masse, contenance, durée, prix) qu’ils mesurent et/ou comparent.

Espace et géométrie : dans un cadre de résolutions de problèmes et de manipulations, les élèves étudient quelques relations (dont la symétrie). Ils nomment et décrivent les objets géométriques découverts les années précédentes (carré, rectangle, cube, pavé droit, boule, cône, cylindre, pyramide).