Méthode de la question de corpus
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La question de corpus se présente sous la forme d'une ou de plusieurs questions portant sur l'ensemble des textes qui sont présentés lors de l'épreuve, il s'agit donc de faire une étude comparative : il faut repérer les points communs et les différences entre les textes.
La plupart du temps, cette question porte sur :
- les thèmes (la guerre, la liberté, l'utopie...) et la façon dont ils sont traités ;
- les registres (lyrique, pathétique, polémique...) ;
- ou encore le but (la compassion du lecteur, l'argumentation d'une thèse...).
Attention : il peut arriver que le corpus ne soit composé que d'un seul texte, dans ce cas, la question ne porte pas sur une étude comparative mais sur le texte lui-même.
Après avoir lu une première fois les textes, la question de corpus doit être analysée, les mots importants doivent être identifiés et définis.
Ensuite, les textes doivent être comparés entre eux : il faut étudier les points communs et les différences. Établir un tableau comparatif au brouillon peut être une grande aide pour avoir une vision d'ensemble. De plus, cela permet d'élaborer un plan plus facilement.
Attention : peu importe la question, il faut toujours identifier le genre du texte.
Exemple :
Question : Quels sont les registres utilisés par les auteurs pour servir leurs différentes thèses ?
|
Candide,
de Voltaire
|
Article sur la
guerre, de Maupassant |
Misère,
d'Aggripa
d'Aubigné
|
|
| Genre | Conte philosophique | Essai (article dans un journal) | Poème |
| Thèse (But) | Dénoncer l'injustice et la barbarie de la guerre | Dénoncer la barbarie et la déshumanisation que cause la guerre | Dénoncer les guerres de religions qui sont des guerres fratricides |
|
Registre |
Ironique | Polémique et ironique | Polémique et élégiaque |
Ainsi, grâce à ce tableau (qui doit être plus détaillé en réalité), il est possible d'élaborer un plan.
Attention :
• Il ne faut jamais faire une partie par texte (partie I : texte A ; partie II : texte B...).
Au contraire, il faut rassembler les textes qui ont des points communs, et prendre les différents thèmes pour chaque partie ;
• Le plan ne doit pas être aussi détaillé que pour celui du commentaire (ou de la dissertation...), il s'agit simplement de répondre de manière organisée sans se répéter.
Exemple :
I- Dénonciation de la guerre
a) Barbarie de la guerre b) Les autres raisons de dénonciation
II - Différentes techniques d'écritures pour argumenter cette dénonciation.
a) polémique b) ironique c) élégiaque
L'introduction et la conclusion doivent être courtes (contrairement aux travaux d'écritures qui suivent).
1. Pour l'introduction, il suffit de présenter l'objet d'étude (le théâtre, l'argumentation...) et le thème. Puis il faut reformuler la question dans une tournure indirecte. Par exemple, il conviendra de se demander quels sont les registres utilisés par les auteurs dans ces différents textes argumentatifs. Enfin, il ne reste plus qu'à annoncer le plan (il est inutile de faire une présentation de chaque textes).
2. Ensuite, la réponse doit être rédigée en suivant le plan. Chaque idée et chaque argument doivent être illustrés par un exemple, une référence au texte.
Relire paragraphe par paragraphe est important pour ne rien oublier, mais aussi pour vérifier les fautes d'orthographes, de grammaire et de syntaxe.
3. Enfin, la conclusion ne doit pas être pas trop longue. Il faut répondre à la question brièvement sans donner de nouvelles idées ou arguments.
La réponse à la question de corpus ne doit pas dépasser 1h / 1h30 car le travail d'écriture prend beaucoup plus de temps et est évalué sur 16 points.
Pour y répondre, il faut procéder à une étude comparative des différents textes du corpus, et identifier ainsi les points communs et les différences qui relient ces textes.
Après ce travail au brouillon, la réponse à la question doit être rédigée au propre, de manière claire et organisée.
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