Lycée   >   Terminale STMG   >   Ressources humaines et communication   >   La cohésion du groupe

La cohésion du groupe

  • Fiche de cours
  • Quiz
  • Profs en ligne
Objectif : connaître l’impact et les facteurs de la cohésion d’un groupe.

La dynamique du groupe concerne les processus relationnels internes à un groupe et les phénomènes d’influence qui le traversent. Le groupe restreint vit en effet un ensemble de situations qui influent sur son efficacité, parmi lesquelles le processus de cohésion.

1. L’impact de la cohésion
L’objectif du travail en groupe est d’atteindre un résultat collectif. Ce résultat est mesuré en termes d’efficacité par l’organisation et de satisfaction par les membres du groupe.

Lorsqu'un groupe d'individus, aux personnalités différentes, travaillent ensemble ou se réunissent pour atteindre un objectif commun, on peut s'attendre à des effets positifs ou négatifs sur les résultats attendus.
Exemple : une équipe sportive solidaire obtient de meilleurs résultats qu’une équipe dont les membres sont individuellement performants mais désunis.

Il est démontré que l’existence d’une cohésion entre les membres d’un groupe peut faire perdurer et réussir le groupe, même dans des conditions hostiles.
Exemples : explorateurs, navigateurs, prisonniers de guerre.
Elle se traduit par des attitudes d’estime, d’amitié, de sympathie.

L’absence de cohésion au sein d’un groupe peut engendrer des difficultés de commandement, de discipline, de motivation.
Exemple : équipages militaires.
Elle se traduit par des attitudes de rejet, d’antipathie, de mésestime.

L’efficacité d’un groupe restreint et la satisfaction de ses membres tiennent donc pour une grande part à sa cohésion.

2. Les facteurs de cohésion
La cohésion du groupe est liée à un certain nombre de caractéristiques. On distingue deux catégories.
a. Les facteurs structurels
• La taille du groupe
Un groupe de taille réduite a plus de facilité d’être uni qu’un groupe dont l’effectif est nombreux.

• L’homogénéité du groupe
Plus le groupe est homogène, c’est-à-dire plus ses membres ont des caractéristiques communes, plus il est cohérent.

• La stabilité
Un groupe dont le taux de rotation est faible est plus uni qu’un groupe dont les membres se renouvellent souvent.
b. Les facteurs d’ordre socio-affectif
Ils relèvent d’attitudes et de comportements individuels au sein du groupe, de phénomènes d’attraction et de rejet.

Si l’on reprend le cas d’une équipe sportive, chaque facteur est illustré d’un exemple.

• La qualité des relations
Une communication de bonne qualité entre les membres de l’équipe facilite l’entente et les accords collectifs.

• La motivation des membres
La nécessité de se maintenir dans la compétition contribue à motiver l’équipe.

• La réussite
Les succès précédents remportés par l’équipe l’incitent à poursuivre dans la recherche d’une réussite collective.

• L’existence d’une menace extérieure
La rivalité avec une équipe concurrente tend à resserrer les liens de solidarité interne.

• Le partage d’une culture
Le souhait des membres d’appartenir à l’équipe et de partager son image renforce la cohésion.
L’essentiel

Le degré de cohésion du groupe a un impact sur son efficacité et sur la satisfaction de ses membres.
Les facteurs structurels du groupe, tels que la taille, l’homogénéité, la stabilité, exercent une influence objective sur la cohésion du groupe. Celle-ci peut être renforcée ou non par des facteurs socio-affectifs : la qualité des relations entre les membres du groupe, la motivation, la réussite, l’existence d’une menace extérieure, ainsi que le désir de chacun d’appartenir au groupe.

Comment as-tu trouvé ce cours ?

Évalue ce cours !

 

Question 1/5

La médiane de 6 notes est 13. Cela signifie que :

Question 2/5

On a obtenu la série statistique suivante :

Combien vaut la médiane ?

Question 3/5

On a obtenu la série ci-dessous :

Quelle est la médiane de cette série ?

Question 4/5

On a relevé les tailles en cm des élèves d’une classe :

 

Parmi les propositions suivantes, laquelle est vraie ?

Question 5/5

Les notes en français de deux classes littéraires sont données dans le tableau suivant :

Quelle est la note médiane ?

Vous avez obtenu75%de bonnes réponses !

Reçois l’intégralité des bonnes réponses ainsi que les rappels de cours associés

Une erreur s'est produite, veuillez ré-essayer

Consultez votre boite email, vous y trouverez vos résultats de quiz!

Découvrez le soutien scolaire en ligne avec myMaxicours

Le service propose une plateforme de contenus interactifs, ludiques et variés pour les élèves du CP à la Terminale. Nous proposons des univers adaptés aux tranches d'âge afin de favoriser la concentration, encourager et motiver quel que soit le niveau. Nous souhaitons que chacun se sente bien pour apprendre et progresser en toute sérénité ! 

Fiches de cours les plus recherchées

Ressources humaines et communication

La décision du groupe : modes de décisions

Ressources humaines et communication

Le leadership

Ressources humaines et communication

La fonction Ressources humaines

Ressources humaines et communication

Le cadre juridique : le droit du travail

Ressources humaines et communication

La gestion de l'évolution personnelle

Ressources humaines et communication

L'aménagement du temps de travail

Ressources humaines et communication

La sécurité et la santé au travail

Ressources humaines et communication

L'organisation du travail

Ressources humaines et communication

La notion de document

Ressources humaines et communication

La gestion électronique des documents