L'égalité filles-garçons et la mixité à l'école

Dans de nombreux pays comme la France, l’égalité entre les sexes est garantie par la loi. Cependant, dans la plupart des cultures, les filles restent dévalorisées par rapport aux garçons. Ce sont souvent elles qui aident aux tâches ménagères et aux travaux domestiques. Ainsi, dans certains pays, elles sont moins scolarisées et parfois même mariées très jeunes.

Ces inégalités entre filles et garçons sont diffusées par des stéréotypes et des préjugés qui se mettent en place dès le plus jeune âge par le choix des jouets, des tenues vestimentaires, la publicité mais aussi l’humour misogyne (= sexiste).

Les femmes subissent également des inégalités face au salaire, au choix des métiers, mais aussi dans les sports ou les loisirs.

Dans les années 1950, y compris en France, les enfants n’étaient pas tous égaux face à l’éducation. Ils n’allaient pas dans les mêmes établissements scolaires mais dans des écoles pour filles ou pour garçons.
Des différences existaient aussi entre filles et garçons dans les programmes enseignés. Ces différences ont cessé en 1975 avec la loi Haby, qui met en place la création du collège pour tous.

Aujourd’hui, dans la plupart des démocraties, tout enfant a droit à l’éducation, comme le défend la Convention internationale des droits de l’enfant (CIDE).
En France, depuis les lois Jules Ferry de 1881-1882, l’école est publique, gratuite et laïque et l'instruction est obligatoire.

Cependant, la situation n’est pas la même partout et on compte plus de 100 millions d’enfants non scolarisés dans le monde, dont 66 millions de filles.

L’égalité est une des valeurs de la République appliquée à l'école et au collège puisque tous les élèves y sont égaux en droits :

• ils reçoivent le même enseignement ;
• ils ont le même droit de s’exprimer, d’être respectés ;
• ils obéissent aux mêmes devoirs.

Les établissements scolaires français sont publics et laïcs. La laïcité, autre valeur fondamentale de la République, garantit l’égalité et permet à tous les enfants de fréquenter l’école, quelles que soient leurs croyances ou leur absence de croyance.

Depuis 2005 et la loi handicap, tous les enfants handicapés ont aussi le droit d’être scolarisés dans des écoles et des collèges ordinaires, ce qui étend le principe de mixité au critère du handicap.

Pour permettre la réussite de tous, d’autres actions sont mises en place :

• programmes personnalisés ;
• création d’une pédagogie adaptée ;
• venue d’un auxiliaire de vie scolaire (AVS) ;
• versement d’aides financières, etc.