Les valeurs républicaines
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Objectifs
► Prérequis
• L'initiation aux règles de la coopération
• Connaitre les valeurs et reconnaitre les symboles de la République française : le drapeau, l’hymne national, les monuments, la fête nationale
• Connaitre les symboles de la République présents dans l’école
► Attendus
• Les représentations artistiques des symboles de la République
• Comprendre le sens des symboles de la République française et de l’Union européenne
• Savoir travailler en respectant les règles de la coopération
• L'initiation aux règles de la coopération
• Connaitre les valeurs et reconnaitre les symboles de la République française : le drapeau, l’hymne national, les monuments, la fête nationale
• Connaitre les symboles de la République présents dans l’école
► Attendus
• Les représentations artistiques des symboles de la République
• Comprendre le sens des symboles de la République française et de l’Union européenne
• Savoir travailler en respectant les règles de la coopération
1. SAVOIR
a. Définition
C’est l'école qui transmet les valeurs de
la République :
Les élèves étudient les grands textes qui fondent ces valeurs.
- la liberté ;
- l'égalité ;
- la fraternité ;
- la laïcité ;
- le refus de toutes les discriminations.
Les élèves étudient les grands textes qui fondent ces valeurs.
b. Explications
La République française est fondée
sur des principes et des valeurs que l’on retrouve
dans la Constitution de 1958. Ces valeurs sont
apparues durant la Révolution française
de 1789 et ont été construites depuis.
Elles sont le fondement de nos lois et sont
garanties par ces lois.
La liberté, l'égalité et la fraternité sont les valeurs fondamentales, que l'on retrouve dans la devise de la République. À celles-ci s’ajoutent :
Depuis l’adoption du traité de Maastricht par la France en 1992, la nationalité française donne également le statut de citoyen européen ainsi que des droits supplémentaires à ses membres :
En France comme en Europe, des valeurs comme la liberté d’expression, la liberté d’assemblée, la liberté de conscience, la liberté de mouvement ou encore le droit à un procès équitable sont les fondements d’une démocratie partagée et défendue. Ces valeurs sont représentées par les 12 étoiles jaunes du drapeau européen.
La liberté, l'égalité et la fraternité sont les valeurs fondamentales, que l'on retrouve dans la devise de la République. À celles-ci s’ajoutent :
- la démocratie ;
- la laïcité ;
- la solidarité ;
- l’esprit de justice ;
- le respect ;
- l’absence de toute forme de discrimination.
Depuis l’adoption du traité de Maastricht par la France en 1992, la nationalité française donne également le statut de citoyen européen ainsi que des droits supplémentaires à ses membres :
- participation aux élections des députés du Parlement européen ;
- libre circulation sur les territoires de l’espace Schengen ;
- droit de vote et d’éligibilité aux élections municipales du pays-membre dans lequel on réside.
En France comme en Europe, des valeurs comme la liberté d’expression, la liberté d’assemblée, la liberté de conscience, la liberté de mouvement ou encore le droit à un procès équitable sont les fondements d’une démocratie partagée et défendue. Ces valeurs sont représentées par les 12 étoiles jaunes du drapeau européen.
2. SAVOIR-FAIRE
Faire des recherches
• Réaliser une frise historique retraçant les différents droits dont nous jouissons aujourd’hui et leur année d’adoption.
• Rédiger un petit texte montrant que ces droits ont souvent été acquis difficilement, par la lutte.
Réaliser une affiche
• En lien avec le cours d’arts plastiques, réaliser une affiche ou un photomontage présentant les différents droits qu'offre la citoyenneté européenne.
• En lien avec les professeurs de langue vivante, traduire cette affiche dans plusieurs langues pour affirmer son caractère européen.
Analyser un texte officiel
• Analyser la Charte de la laïcité.
• Choisir l’un de ses articles et l’illustrer.
Participer aux conseils d’élèves
• Se présenter aux élections de représentants de classe.
• Représenter les élèves de sa classe auprès de l’équipe de direction et de l’équipe pédagogique.
• Réaliser une frise historique retraçant les différents droits dont nous jouissons aujourd’hui et leur année d’adoption.
• Rédiger un petit texte montrant que ces droits ont souvent été acquis difficilement, par la lutte.
Réaliser une affiche
• En lien avec le cours d’arts plastiques, réaliser une affiche ou un photomontage présentant les différents droits qu'offre la citoyenneté européenne.
• En lien avec les professeurs de langue vivante, traduire cette affiche dans plusieurs langues pour affirmer son caractère européen.
Analyser un texte officiel
• Analyser la Charte de la laïcité.
• Choisir l’un de ses articles et l’illustrer.
Participer aux conseils d’élèves
• Se présenter aux élections de représentants de classe.
• Représenter les élèves de sa classe auprès de l’équipe de direction et de l’équipe pédagogique.
3. À RETENIR - Glossaire
Constitution : Ensemble des lois fondamentales d'un pays,
qui déterminent la forme du gouvernement, la
désignation de chaque pouvoir et leur rôle.
Loi : Ensemble de règles établies par
l'État et qui s'applique aux citoyens.
Démocratie : Forme de gouvernement dans lequel le
peuple est souverain.
Laïcité : Principe selon lequel
l’État n'intervient pas dans la religion.
Discrimination : Fait de traiter certains individus ou
groupes d'individus de manière inégale, par
rapport au physique, à l'origine, au genre, etc.
Droits : Ce qu'on peut faire en tant que citoyen.
Espace Schengen : Espace regroupant les 26 États
ayant signé l'accord de Schengen de 1995, dans
lequel les personnes peuvent circuler librement.
Éligibilité : Possibilité pour une
personne d'être élue.
Liberté d'expression : Droit de pouvoir penser ce
que l'on veut et de pouvoir l'exprimer par les moyens qui
nous conviennent.
Liberté d'assemblée : Droit pour un groupe
de personnes de pouvoir se réunir calmement, dans
le respect de la loi.
Liberté de conscience : Droit d’un individu
de choisir librement ses croyances, sa religion ou de ne
pas avoir de religion.
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