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Répartition des êtres vivants selon le milieu

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Objectif

De nombreux êtres vivants, animaux et végétaux, peuplent l'environnement. Dans la cour d’un collège, par exemple, on s’aperçoit que certains êtres vivants sont présents dans des lieux précis et absents dans d’autres.

Comment les observer ?
Comment expliquer ces différences de répartition entre deux endroits proches ?

1. Méthode de capture des êtres vivants

Les végétaux étant fixés dans le sol par leurs racines, leur observation et leur dénombrement sont facilités.
Les animaux, quant à eux, se déplacent. Les observer et les compter s’avère plus complexe : il faut les capturer, les immobiliser, etc. Pour cela, il existe différents outils.

a. Aspirateur à insectes

• Matériel
Un bocal transparent avec un couvercle, une paille et un tube souple, de la pâte à modeler.

• Réalisation
On creuse deux petits trous assez espacés dans le couvercle du bocal . On place le tube souple et la paille dans le trou. On entoure leur base avec de la pâte à modeler pour rendre le bocal étanche.

Doc. 1. Schéma du dispositif.

• Mode d'emploi
On place l'ouverture du tube souple près de l’insecte et on aspire doucement avec la paille. Le petit animal observé se retrouve ainsi aspiré dans le bocal. On peut alors facilement l'étudier et dénombrer ensuite les différents êtres vivants capturés à l’aide de cet appareil.

b. Pièges à insectes

• Matériel
Une bouteille en plastique, une paire de ciseaux et un appât (viande, fruit, pain, etc.).

• Réalisation
On découpe la partie haute de la bouteille à 8 cm du goulot, pour former un entonnoir.
On coupe le reste de la bouteille pour avoir une hauteur de 10 cm.
On enterre le fond de la bouteille sur lequel on dépose l’entonnoir, après avoir pris soin de déposer un appât dans le fond de la bouteille.

Doc. 2. Un piège à insectes.

2. Observation et étude de la répartition des êtres vivants

Des mesures et des prélèvements faits à deux endroits de la cour d’un collège révèlent une répartition particulière des êtres vivants.

	Sur la pelouse	Au pied du tilleul
Êtres vivants rencontrés et nombre	pissenlits (10) criquets (1) grillons (2) araignées (6) fourmis (13) abeilles (3) herbe constituant la pelouse	escargots (5) pyrrhocores (10) lichen mousse lierre
Conditions physiques du milieu	température : 27 °C humidité : 30 % luminosité : 80 000 lux	température : 23 °C humidité : 35 % luminosité : 29 000 lux

Doc. 3 : Dénombrement des animaux et végétaux rencontrés à deux endroits différents d'un collège.

À partir de ce tableau, on peut en déduire que les êtres vivants se répartissent en fonction :
– des conditions physiques du milieu : certains préfèrent les endroits ensoleillés (criquet, grillon, pissenlit), d’autres les endroits à l’ombre (mousse, fougères, cloportes) ;
– de la présence de nourriture : les abeilles viennent butiner sur les pissenlits, les criquets mangent de l’herbe ;
– de la présence ou non d’un sol : pissenlit et herbe ont besoin d’un sol pour pousser contrairement au lichen qui pousse directement sur le tronc de l’arbre.

Les êtres vivants se répartissent également en fonction de l’heure du jour et de la nuit.

Animaux	Nombre d'animaux visibles entre 9h et 12h	Nombre d'animaux visibles entre 23h et 2h
Bombyx (papillon)	0	10
Paon du jour (papillon)	6	0
Lézard	4	0
Escargot	1	6
Chauve-souris	0	5
Hérisson	0	2
Chouette	0	4

Doc. 4 : Dénombrement des animaux le jour et la nuit.

On peut ainsi classer les animaux en deux catégories : les animaux diurnes (qui sortent le jour) et les animaux nocturnes (qui sortent la nuit).

L'essentiel

• Pour étudier la répartition des êtres vivants, il faut pouvoir les observer et les compter. De nombreux appareils tels que les aspirateurs à insectes et les pièges déposés au niveau du sol permettent leurs captures.

• La répartition des êtres vivants dépend des caractéristiques physiques du milieu : humidité, éclairement, température, présence ou non d’un sol. Cette répartition dépend également des exigences de chaque être vivant : trouver de la nourriture, un support convenable, un abri, etc.

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