Rédiger et gérer son temps
Objectif
Connaître toutes les modalités du
baccalauréat, tant au niveau des critères
d'évaluation qu'au niveau du déroulement
pratique des épreuves.
1. Ce que vous devez faire pendant le temps
de l'épreuve
a. Le temps imparti
On dispose en tout de 4 heures à partir du
moment où les sujets ont été
distribués. Mais ces heures doivent être
organisées, réparties entre les
différentes étapes du devoir.
b. Ce qu'il faut faire
Au moment où l'on rend sa copie, il faut avoir
rédigé entièrement un devoir
organisé, traitant l'un des travaux
d'écriture proposés ainsi que les
questions d'observation qui peuvent les
accompagner. Aucun document ni aucune aide
extérieure ne sont autorisés. Un devoir se
rédige en plusieurs étapes :
- on commence par lire tous les sujets ;
- on choisit le sujet pour lequel on se sent le mieux armé ;
- il faut ensuite trouver des idées et faire un plan détaillé ;
- on rédige au brouillon l'introduction ;
- puis on recopie et on retravaille (si besoin) l'introduction ;
- l'étape suivante consiste à rédiger le développement ;
- après quoi on rédige au brouillon et on recopie la conclusion ;
- enfin, il faut relire le devoir et corriger les fautes d'orthographe et de grammaire.
- on commence par lire tous les sujets ;
- on choisit le sujet pour lequel on se sent le mieux armé ;
- il faut ensuite trouver des idées et faire un plan détaillé ;
- on rédige au brouillon l'introduction ;
- puis on recopie et on retravaille (si besoin) l'introduction ;
- l'étape suivante consiste à rédiger le développement ;
- après quoi on rédige au brouillon et on recopie la conclusion ;
- enfin, il faut relire le devoir et corriger les fautes d'orthographe et de grammaire.
2. Quelques conseils pour y parvenir
a. Faire au moins une pause
Il est recommandé de faire une pause au bout d'une
heure. Cela permet d'avoir un regard neuf sur le sujet et
le devoir que l'on a en partie rédigé. Il
n'est alors pas trop tard pour recorriger un plan en
partie hors sujet.
b. S'organiser
Plus le temps est planifié de manière
rigoureuse, moins on se sent perdu ou affolé. Il
faut penser à écrire sur son brouillon tout
ce qui doit être fait, voire même l'heure
à laquelle il est prévu de le faire.
Exemple d'emploi du temps avec les
différentes étapes à suivre :
- Choisir son sujet, noter les grandes idées au brouillon ;
- faire un plan détaillé, rédiger l'introduction au brouillon ;
- recopier l'introduction ;
- rédiger directement sur la copie la 1re partie ;
- rédiger directement sur la copie la 2e partie ;
- rédiger directement sur la copie la 3e partie ;
- rédiger au brouillon la conclusion puis la recopier ;
- relire une fois pour l'orthographe et la grammaire, relire une fois pour les idées, relire une fois pour le choix des exemples.
Dans le cas où des questions d'observation seraient posées, suivre les étapes suivantes paraît appropriée :
- Lecture du dossier et des questions d'observation (leur nombre peut varier suivant les séries et les sessions) ;
- Procéder au travail d'écriture.
- Choisir son sujet, noter les grandes idées au brouillon ;
- faire un plan détaillé, rédiger l'introduction au brouillon ;
- recopier l'introduction ;
- rédiger directement sur la copie la 1re partie ;
- rédiger directement sur la copie la 2e partie ;
- rédiger directement sur la copie la 3e partie ;
- rédiger au brouillon la conclusion puis la recopier ;
- relire une fois pour l'orthographe et la grammaire, relire une fois pour les idées, relire une fois pour le choix des exemples.
Dans le cas où des questions d'observation seraient posées, suivre les étapes suivantes paraît appropriée :
- Lecture du dossier et des questions d'observation (leur nombre peut varier suivant les séries et les sessions) ;
- Procéder au travail d'écriture.
L'essentiel
L'écrit de français est une sorte de
répétition de tous les écrits du
baccalauréat. Il se déroule en 4 heures qu'il
faut exploiter pleinement. Cependant, il ne faut
pas se précipiter sur le sujet que vous prenez
ordinairement, mais lire tout le dossier avant de
commencer.
Profitez donc de cette année où vous ne passez qu'une ou deux épreuves, dans une langue que vous maîtrisez, pour prendre confiance et organiser votre temps au cours de l'épreuve.
Profitez donc de cette année où vous ne passez qu'une ou deux épreuves, dans une langue que vous maîtrisez, pour prendre confiance et organiser votre temps au cours de l'épreuve.

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