Fiche de cours

Les Lettres persanes : lecture méthodique III

Lycée   >   Seconde, Premiere, Terminale, Première STMG   >   Français   >   Les Lettres persanes : lecture méthodique III

  • Fiche de cours
  • Quiz et exercices
  • Vidéos et podcasts

Rica à ***.

Lecture méthodique

L’Académie française a été fondée en 1635 par le Cardinal de Richelieu. Des lettrés avaient pour mission de fixer la langue française, de lui donner des règles, de la rendre pure et compréhensive par tous. Composer un dictionnaire est la priorité et la 1re édition datée de 1694. Actuellement, la 9e est en cours. L’Académie est composée de 40 membres élus par leurs pairs : hommes de Lettres, hommes de sciences, ethnologues, hommes d’Etat et d’Eglise qui ont marqué leur temps.
On les surnomme les « immortels » à cause de la devise « A l’immortalité » qui figure sur le sceau donné à l’Académie par son fondateur, Richelieu.
Dans la lettre de Rica, l’image de l’Académie française est quelque peu égratignée : son inutilité saute aux yeux dans un portrait dénonçant ses ridicules et ses conflits d’intérêts.
1. Le regard acerbe du Persan
a. Nommer l’institution : un exercice de style
L’approximation est ici de mise : « j’ai ouï parler », « on dit que » et on voit à quel point le Persan a du mal à nommer l’abstraction que représente pour lui cette institution.
Il tente en vain de lui donner une qualification, pour n’aboutir finalement qu’à une imprécision péjorative : « une espèce de… ».
b. L’étonnement du Persan
• Des adjectifs très significatifs sont employés pour exprimer l’étonnement face à l’étrangeté : « singuliers », « bizarres ».
• La comparaison avec le connu pour mieux cerner l’inconnu est développée tout le long du texte: « notre Perse ». La comparaison n’est pas toujours des plus favorables comme on le constate souvent dans les lettres.
• L’institution est décrite comme anti-naturelle, hors norme : « artificielle », « bizarrerie ».
2. La satire de l’institution
a. Une parodie de tribunal
• La tâche des Académiciens apparaît bien futile et vaine comme le montre la tournure négative exceptive : « n’ont d’autre fonction que…».
• Le champ lexical juridique se trouve ici dénué de pouvoir et d’autorité : « tribunal », « arrêt », « autorité », « jugement » // « point de moins respecté au monde ».
• Le besoin de « fixer son autorité » par la parution d’un Dictionnaire est contesté par Rica : ne serait-ce pas plutôt une volonté de prouver que ses membres ne sont pas totalement inactifs ?
b. Des actes vains
• L’auteur conteste la valeur du dictionnaire, hybride, déjà concurrencé par le « bâtard » de Furretière. On peut supposer que le terme de « bâtard » est un discours rapporté qu’un académicien aurait pu prononcer.
• Les membres passent plus de temps à se flatter mutuellement qu’à produire quelque chose de novateur, comme le montre le champ lexical de la flatterie : « éloge », « panégyrique » ;
• on noie l’inutilité sous des airs scientifiques : « figures », « antithèse », « cadence ».
c. Un monstre infâme
Rica décrit la naissance difficile d’un produit hybride: « enfant de tant de pères », « presque vieux lorsqu’il naquit ».
Rica fait une comparaison avec un monstre à 40 membres (on pense à la description de Scylla dans L’Odyssée ou autres monstres de la mythologie comme Cerbère). Cette comparaison fonctionne essentiellement grâce à la synecdoque (où l’on désigne les personnes par des parties de leurs corps) : « corps à quarante têtes », mains « avides », oreilles « qui veulent ».
• L’auteur joue sur les cinq sens du monstre qui semblent très sélectifs : « il semble qu’il soit fait pour parler, pas pour voir ».
• L’Académie est aussi un monstre de vénalité, avant tout à la recherche de pensions et autres privilèges royaux, contre lesquels se sont insurgés les philosophes des Lumières.

Conclusion

Le regard acerbe du Persan sur une institution française aussi respectable permet d’en faire la satire et d’en donner une image négative sous des apparences de simple moquerie.
Le lecteur est encore une fois invité à réfléchir sur le bien-fondé des institutions de son pays. Toutes ces institutions sont mises à mal dans Les Lettres persanes, aussi bien le pouvoir royal, que la religion ou la justice. Nul doute n’est possible sur les intentions de Montesquieu à travers ces textes.

Évalue ce cours !

 

Des quiz et exercices pour mieux assimiler sa leçon

La plateforme de soutien scolaire en ligne myMaxicours propose des quiz et exercices en accompagnement de chaque fiche de cours. Les exercices permettent de vérifier si la leçon est bien comprise ou s’il reste encore des notions à revoir.

S’abonner

 

Des exercices variés pour ne pas s’ennuyer

Les exercices se déclinent sous toutes leurs formes sur myMaxicours ! Selon la matière et la classe étudiées, retrouvez des dictées, des mots à relier ou encore des phrases à compléter, mais aussi des textes à trous et bien d’autres formats !

Dans les classes de primaire, l’accent est mis sur des exercices illustrés très ludiques pour motiver les plus jeunes.

S’abonner

 

Des quiz pour une évaluation en direct

Les quiz et exercices permettent d’avoir un retour immédiat sur la bonne compréhension du cours. Une fois toutes les réponses communiquées, le résultat s’affiche à l’écran et permet à l’élève de se situer immédiatement.

myMaxicours offre des solutions efficaces de révision grâce aux fiches de cours et aux exercices associés. L’élève se rassure pour le prochain examen en testant ses connaissances au préalable.

S’abonner

Des vidéos et des podcasts pour apprendre différemment

Certains élèves ont une mémoire visuelle quand d’autres ont plutôt une mémoire auditive. myMaxicours s’adapte à tous les enfants et adolescents pour leur proposer un apprentissage serein et efficace.

Découvrez de nombreuses vidéos et podcasts en complément des fiches de cours et des exercices pour une année scolaire au top !

S’abonner

 

Des podcasts pour les révisions

La plateforme de soutien scolaire en ligne myMaxicours propose des podcasts de révision pour toutes les classes à examen : troisième, première et terminale.

Les ados peuvent écouter les différents cours afin de mieux les mémoriser en préparation de leurs examens. Des fiches de cours de différentes matières sont disponibles en podcasts ainsi qu’une préparation au grand oral avec de nombreux conseils pratiques.

S’abonner

 

Des vidéos de cours pour comprendre en image

Des vidéos de cours illustrent les notions principales à retenir et complètent les fiches de cours. De quoi réviser sa prochaine évaluation ou son prochain examen en toute confiance !

S’abonner

Découvrez le soutien scolaire en ligne avec myMaxicours

Plongez dans l'univers de myMaxicours et découvrez une approche innovante du soutien scolaire en ligne, conçue pour captiver et éduquer les élèves de CP à la terminale. Notre plateforme se distingue par une riche sélection de contenus interactifs et ludiques, élaborés pour stimuler la concentration et la motivation à travers des parcours d'apprentissage adaptés à chaque tranche d'âge. Chez myMaxicours, nous croyons en une éducation où chaque élève trouve sa place, progresse à son rythme et développe sa confiance en soi dans un environnement bienveillant.

Profitez d'un accès direct à nos Profs en ligne pour une assistance personnalisée, ou explorez nos exercices et corrigés pour renforcer vos connaissances. Notre assistance scolaire en ligne est conçue pour vous accompagner à chaque étape de votre parcours éducatif, tandis que nos vidéos et fiches de cours offrent des explications claires et concises sur une multitude de sujets. Avec myMaxicours, avancez sereinement sur le chemin de la réussite scolaire, armé des meilleurs outils et du soutien de professionnels dédiés à votre épanouissement académique.

Fiches de cours les plus recherchées

Français

Les Lettres persanes : lecture méthodique IV

Français

Germinal : lecture méthodique I

Français

Germinal : l'auteur et son oeuvre

Français

Germinal : les thèmes

Français

Germinal : les personnages

Français

Germinal : le résumé détaillé

Français

Germinal : lecture méthodique II 

Français

Germinal : lecture méthodique III

Français

L'auteur et son oeuvre

Français

Les héros, les dieux et les mortels dans les livres X, XI et XII