La dissertation- Seconde- Français
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- Conduire une réflexion personnelle organisée sur une question littéraire.
- Mobiliser une culture littéraire.
- L’exercice de la dissertation commence par une analyse fine du sujet et de ses enjeux, qui conduit au choix d’un type de plan.
- C’est un travail de réflexion personnelle étayée par des arguments construits et pertinents, illustrés par des exemples précis.
- L’expression et la maitrise de la langue jouent un rôle majeur dans cet exercice.
La dissertation consiste à s’interroger sur une question littéraire, en lien avec l’une des oeuvres au programme étudiées durant l’année.
C’est donc un exercice à la fois littéraire et rhétorique, dans la mesure où il faut être capable de développer une réflexion personnelle reposant sur des arguments construits.
Il y a différentes étapes à suivre :
- cerner la portée du sujet, c’est-à-dire identifier les contours de la question posée, ses limites ;
- reformuler le sujet ;
Si le sujet est une citation, elle sera à reformuler dans l’introduction afin de montrer qu’elle a bien été comprise.
- aboutir à une problématique.
Les questions fermées (= dont les réponses sont « oui » ou « non ») appellent plutôt un plan dialectique : thèse / antithèse / synthèse.
Pour les questions ouvertes, on peut choisir :
- un plan thématique, qui s'organise autour de parties qui examinent les différents aspects d'une même question ;
- un plan analytique, qui décrit dans un premier temps le problème posé, puis en étudie les causes avant d'évoquer ses conséquences ;
- le plan comparatif, qui se construit sur une comparaison pour faire apparaitre les similitudes et les différences d'une notion.
Une fois le plan établi, il faut trouver les arguments en faveur de chaque idée développée, et convoquer des exemples précis pour illustrer chacun de ces arguments.
Sur le brouillon doivent apparaitre un argument par sous-partie, accompagné d’un exemple. Ce travail préparatoire fait gagner du temps lors de la rédaction.
Au brouillon également, on peut rédiger l’introduction et la conclusion.
Rédigée en un seul paragraphe, l’introduction doit cependant comporter plusieurs moments :
- la présentation succincte de l’oeuvre et des thèmes abordés ;
- la reprise du sujet, avec ses mots propres ;
- l’annonce de la problématique ;
- l’annonce du plan (seulement les grandes parties ; les sous-parties seront vues dans le développement).
Elle comporte deux étapes :
- une synthèse de la réflexion menée dans le développement, qui montre le chemin emprunté pour répondre à la problématique proposée ;
- une ouverture, c’est-à-dire un élargissement du sujet traité, par exemple sous la forme d’une autre question ou d’une nouvelle problématique.
Pour réussir cette étape, il existe quelques règles simples à respecter.
Tout d’abord, il faut employer un niveau de langue courant, voire soutenu.
Il est également essentiel de respecter la mise en page :
- faire l’introduction en un paragraphe ;
- sauter une ligne et démarrer le développement ;
- annoncer chaque partie par une petite introduction annonçant les idées développées dans les sous-parties ;
- pour chaque sous-partie, faire un alinéa sans sauter de ligne ;
- terminer chaque grande partie par une transition annonçant l’idée de la grande partie suivante ;
- sauter une ligne entre chaque grande partie ;
- sauter une ligne également avant la conclusion.
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