La dissertation
(Bulletin officiel de l'Education nationale n° 26, 28 juin 2001.)
- La forme : le devoir doit se présenter sous la forme d'un développement organisé, qui progresse vers une conclusion. La démarche doit être celle d'une démonstration rigoureuse, prenant appui sur des exemples précis et analysés de manière approfondie.
- Le fond : Il n'est pas question de se livrer à des considérations banales sur la vie en général. L'emploi de dictons et de la sagesse populaire ne sont pas recommandés (exemple à oublier immédiatement : « ne dit-on pas que l'amour rend aveugle... »). Il faut rendre un travail solide sur une matière littéraire.
Pour construire un plan, il convient de procéder par
étapes :
– noter les idées intuitives, souvent vagues, mais
qui sont importantes pour développer le sujet ;
– relever une série d'exemples qui paraissent
appropriés ;
– déduire des arguments à partir des
exemples ;
– créer une hiérarchie entre tous ces
éléments pour définir le plan.
Certes, la dissertation n'a pas bonne réputation car elle est un exercice difficile. Mais le correcteur est d'autant plus indulgent vis-à-vis d'un candidat qui prend ce risque et s'en sort plutôt bien s'il construit un plan clair et pertinent. En effet, la difficulté est assez vite surmontée quand on a compris que le devoir est exclusivement littéraire.

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