1. Les droits de l'enfant
a. La Convention internationale des droits de
l'enfant
La Convention internationale
des droits de l’enfant a
été écrite en 1989. Elle rappelle
que les États qui la signent s’engagent à respecter des
droits aux enfants, quels que soient leur
race, leur couleur de peau, leur sexe, leur langue ou
leur religion. La Convention repose donc sur le principe
d’égalité.
b. Des droits multiples
L’enfant a d’abord droit à
une identité et
une nationalité. Il a droit à
la protection d’un
adulte, qu’il soit son père, sa
mère ou un représentant légal. Pour
cela, il a le droit d’être
élevé dans une famille qui constitue un
environnement rassurant pour lui. En cas de guerre, il a
le droit d’être
secouru et mis à l’abri.
L’enfant a le droit d’être
soigné par ses parents ou par un
médecin. Sa croissance doit se réaliser
dans les meilleures conditions possibles. Il doit avoir
accès à une
éducation : il doit être inscrit
à l’école (soit dans un
établissement, soit à la maison) pour
apprendre à lire, écrire et compter.
À l’école comme ailleurs,
l’enfant jouit de la
liberté d’expression : il a le
droit penser, de dire et d’écrire librement.
Il peut pratiquer la religion de son choix. Enfin, il a
le droit de profiter de
loisirs intellectuels et sportifs.
c. Des droits non respectés
Dans certains pays
pauvres ou en voie de développement,
l’enfance n’est
pas protégée. Des enfants
orphelins sont abandonnés de toute protection
familiale. D’autres travaillent durement ou
subissent les
guerres et les déplacements de
population. Des enfants n’ont pas accès à la
nourriture, aux services de santé et
d’éducation. Ils peuvent tomber
gravement malades sans pouvoir être soignés.
Ils restent analphabètes car ils ne disposent pas
d’une école à proximité de
chez eux. Des efforts sont donc encore à
réaliser pour permettre à certains enfants
du monde d’atteindre de nouveaux droits.
2. Les devoirs de l'enfant
a. À la maison
L’enfant a des devoirs, c’est-à-dire
des attitudes à adopter
obligatoirement. À la maison,
l’enfant doit
respecter
ses parents. Il doit leur obéir et ne
pas contester. Il ne doit pas se montrer insultant
à leur égard. Il doit
respecter leur travail, comme
le nettoyage ou le rangement. Il peut d’ailleurs
participer à certaines
tâches ménagères afin de
les aider. Il doit se tenir correctement à table
et ranger régulièrement sa chambre. Il doit
également
être
respectueux de son voisinage en lui assurant
la tranquillité : il doit veiller à ne pas
faire trop de bruit.
|
A la maison, l'enfant
doit respecter ses parents. Il doit aussi
respecter leur travail, comme le nettoyage ou le
rangement. Il peut d'ailleurs participer à
certaines tâches ménagères
afin de les aider.
|
b. Au collège
Au collège, l’enfant doit respecter le règlement
intérieur. Il doit être à
l’heure, respecter les adultes et fournir le
travail demandé. Il doit tenir compte des règles de
fonctionnement et d’évacuation du
collège : il ne doit pas se promener dans les
couloirs pendant les heures de cours et déclencher
l’alarme incendie sans raison. Il doit respecter le travail du personnel
d’entretien : il ne doit pas salir ou
dégrader intentionnellement les équipements
mis à sa disposition. Enfin, il doit respecter l’ensemble de ses
camarades et ne pas entrer en conflit avec
eux.
c. À l'extérieur
À l’extérieur, l’enfant doit se
montrer à la fois respectueux et responsable. Il
doit tenir compte du code de
la route, qu’il soit à pied,
à vélo ou en cyclomoteur, pour sa
sécurité et celle des autres. Comme au
collège, il ne doit pas
salir ou dégrader intentionnellement
les équipements urbains. Il ne doit pas voler dans les
commerces. En cas d’acte grave, l’enfant peut
être présenté devant un juge.
3. La résolution de situations de conflit
a. Des conflits entre enfants
Souvent, les conflits entre enfants ont pour raison
un détail physique ou
vestimentaire. La couleur de la peau ou la
jalousie pour une casquette peuvent devenir le motif
de provocations,
d’insultes ou de bagarres. Les raisons
d’un conflit sont donc futiles mais peuvent
provoquer des
conséquences graves comme des
traumatismes ou des blessures.
b. Une résolution fondée sur le
respect
Pour résoudre ces conflits, les enfants font
appel aux adultes
qui les encadrent : il peut s’agir des parents
à la maison ou des surveillants au collège.
Il est important que
les
enfants eux-mêmes participent à
la résolution des conflits : il peut s’agir
des
délégués de classe qui
représentent les élèves ou
de jeunes
médiateurs qui sont des
intermédiaires formés pour la discussion.
La résolution d’un conflit repose sur
la non-violence.
Tout conflit peut être évité si
chacun se montre
respectueux
de l’autre.
|
Tout conflit peut
être évité
si chacun se montre respectueux de
l'autre.
|