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Le droit et la règle

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Objectifs
► Prérequis
• Les règles essentielles à l’école et sur la route
• La tolérance à l’école
• La devise de la République française
• Appliquer le règlement intérieur de l'école
• Suivre les règles du code de la route en tant que piéton et passager

► Attendus
• Les droits et les devoirs de la personne, de l’enfant, de l’élève et du citoyen
• L’égalité au quotidien et à l’école
• Les principes et les valeurs de la République française
• Le fonctionnement de la démocratie française
• Savoir réfléchir sur les droits et les devoirs
• Participer à un débat
1. SAVOIR
a. Définition
Pour vivre en société, les femmes et les hommes doivent obéir à des règles et à des lois.
b. Explications
À la maison, à l'école et en société, il y a des règles à respecter. Elles participent au bon fonctionnement de la vie en communauté, où chaque personne a des droits et des devoirs (respecter le code de la route, etc.).
Toutes les règles doivent être respectées : sinon, il y a des sanctions.

Le principe d’égalité est inscrit dans la devise de la République française. Il s’applique notamment entre les filles et les garçons :
  • l’école est mixte, c'est-à-dire qu'elle est ouverte aux filles comme aux garçons ;
  • chaque élève a les mêmes droits ;
  • personne ne doit être discriminé (traité inégalement).

La France est une république et applique un régime démocratique. Dans une démocratie, tous les citoyens ont le droit de s’exprimer : ils disposent notamment du droit de vote.

Les citoyens partagent plusieurs valeurs :
  • la liberté et l’égalité, inscrites de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789 ;
  • la laïcité, inscrite dans la Constitution.

La Constitution est la loi suprême d'un pays. Elle organise le rôle des différents pouvoirs, qui sont partagés pour éviter toute dictature.

Le citoyen français est également un citoyen européen qui a des droits complémentaires.
2. SAVOIR-FAIRE
Savoir vivre en collectivité
Participer à des jeux et des sports collectifs.

Participer à des discussions
• Intervenir dans des débats en classe.
• Intervenir dans des conseils d’élèves.

Réfléchir sur les règles existantes
Comprendre le sens des obligations et des sanctions.

Savoir analyser des situations concrètes
Déconstruire des cas de stéréotypes (idées simplistes mais pas forcément vraies) sur les garçons et les filles.

Connaitre les droits de l’homme
Étudier et commenter la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789.

Avoir une opinion personnelle
Exprimer un avis argumenté sur le droit à l’éducation.
3. À RETENIR - Glossaire
Droits : Ce qu'on peut faire en tant que citoyen.
Devoirs : Ce qu'on doit faire en tant que citoyen.
Règlement : Ensemble des règles de bonne conduite à respecter.
Sanction : Punition lorsqu'on ne respecte pas une règle.
Égalité : Principe selon lequel tous les hommes possèdent les mêmes droits.
Mixité : Lorsqu'il y a des personnes des deux sexes.
Laïcité : Principe selon lequel l’État n'intervient pas dans la religion.
Dictature : Système politique dans lequel un seul individu détient tous les pouvoirs et contrôle tous les habitants.
Démocratie : Forme de gouvernement dans lequel le peuple est souverain.
Citoyenneté : Reconnaissance des individus en tant que membres d'un État, qui leur donne des droits et des devoirs civils et politiques.

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Question 4/5

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Parmi les propositions suivantes, laquelle est vraie ?

Question 5/5

Les notes en français de deux classes littéraires sont données dans le tableau suivant :

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