Reconnaître le genre de la question posée : l'analyse du groupe verbal
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1. Les sujets de type définitionnel
Le simple auxiliaire
« être » indique un
sujet de type définitionnel,
c'est-à-dire qui questionne la nature,
l'essence (du latin esse :
« être ») d'une chose ou d'un
être et nous demande de le définir.
2. Les questions concernant une obligation
Elles sont introduites par le verbe
« devoir », ou par la
formule interrogative : «
Faut-il... ? ». On distinguera alors
deux types de questionnement :
• l'obligation dont il est question ici est-elle absolue, inconditionnelle, donc d'ordre moral (« Tout homme doit-il être un objet de respect ? ») ;
• ou s'agit-il d'une obligation conditionnelle, hypothétique, pragmatique (« Doit-on apprendre à vivre ? » : on le doit si on veut être libre, par exemple, ou si on veut être heureux).
• l'obligation dont il est question ici est-elle absolue, inconditionnelle, donc d'ordre moral (« Tout homme doit-il être un objet de respect ? ») ;
• ou s'agit-il d'une obligation conditionnelle, hypothétique, pragmatique (« Doit-on apprendre à vivre ? » : on le doit si on veut être libre, par exemple, ou si on veut être heureux).
3. Les questions de possibilité et de
droit : les deux sens du verbe
« pouvoir »
Le verbe
« pouvoir » est toujours
susceptible de recevoir deux sens :
• Il implique, d'une part, l'idée de possibilité ;
Exemple
La question « Peut-on se connaître soi-même ? » peut être reformulée ainsi : « Est-il possible de se connaître soi-même ? » ; il s'agit d'une question de possibilité, ou de fait.
• Mais il peut aussi impliquer l'idée de droit.
Exemple
La question : « Pouvons-nous faire tout ce que nous voulons ? » pourrait aussi bien s'énoncer : « Avons-nous le droit de faire ce que nous voulons » ; il s'agit alors d'une question dite de droit.
Par conséquent, quand on rencontre le verbe « pouvoir » dans un sujet, il faut se souvenir qu'il est susceptible d'être entendu en deux sens – et savoir alors si le sujet implique l'un des deux sens seulement, et lequel, ou s'il implique à la fois ces deux sens.
• Il implique, d'une part, l'idée de possibilité ;
Exemple
La question « Peut-on se connaître soi-même ? » peut être reformulée ainsi : « Est-il possible de se connaître soi-même ? » ; il s'agit d'une question de possibilité, ou de fait.
• Mais il peut aussi impliquer l'idée de droit.
Exemple
La question : « Pouvons-nous faire tout ce que nous voulons ? » pourrait aussi bien s'énoncer : « Avons-nous le droit de faire ce que nous voulons » ; il s'agit alors d'une question dite de droit.
Par conséquent, quand on rencontre le verbe « pouvoir » dans un sujet, il faut se souvenir qu'il est susceptible d'être entendu en deux sens – et savoir alors si le sujet implique l'un des deux sens seulement, et lequel, ou s'il implique à la fois ces deux sens.
4. Prêter attention aux négations ou
adverbes éventuels
Les formules de
restriction ont leur importance dans un sujet.
Par exemple, la question : « La
liberté est-elle un pouvoir de refuser »
n'est pas exactement identique à la question :
« La liberté n'est-elle qu'un
pouvoir de refuser », ou encore : «
Est-elle avant tout un pouvoir de
refuser ? ».
De même on trouvera souvent, dans les questions définitionnelles, l'adverbe « nécessairement » : est « nécessaire » ce qui « ne peut pas ne pas être » ou ce qui « ne peut être autre qu'il n'est ». Ainsi quand on demande : « L'opinion a-t-elle nécessairement tort », cela signifie : l'opinion a-t-elle, par sa définition ou sa nature même, toujours tort ?
L'adverbe « toujours », l'adjectif « tous », « toutes », impliquent l'idée d'universalité et donc l'absence de toute exception : la question « toute violence est-elle arbitraire ? » implique donc de savoir si la violence en tant que telle est arbitraire, ou s'il existe au moins un cas de violence légitime.
De même on trouvera souvent, dans les questions définitionnelles, l'adverbe « nécessairement » : est « nécessaire » ce qui « ne peut pas ne pas être » ou ce qui « ne peut être autre qu'il n'est ». Ainsi quand on demande : « L'opinion a-t-elle nécessairement tort », cela signifie : l'opinion a-t-elle, par sa définition ou sa nature même, toujours tort ?
L'adverbe « toujours », l'adjectif « tous », « toutes », impliquent l'idée d'universalité et donc l'absence de toute exception : la question « toute violence est-elle arbitraire ? » implique donc de savoir si la violence en tant que telle est arbitraire, ou s'il existe au moins un cas de violence légitime.
L'essentiel
Exemple
« Qu'est-ce qu'une science ? » : ce type de question peut être précisé par la proposition d'une caractéristique précise, ainsi : « La science est-elle utile ? », ou encore d'une alternative : « La vérité est-elle contraignante ou libératrice ? ».
Exemple
La question : « Peut-on tout dire ? » implique à la fois de se demander s'il est possible de tout dire et si l'on a le droit de tout dire.
« Qu'est-ce qu'une science ? » : ce type de question peut être précisé par la proposition d'une caractéristique précise, ainsi : « La science est-elle utile ? », ou encore d'une alternative : « La vérité est-elle contraignante ou libératrice ? ».
Exemple
La question : « Peut-on tout dire ? » implique à la fois de se demander s'il est possible de tout dire et si l'on a le droit de tout dire.
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