« Madame Bovary », Gustave Flaubert : Lecture méthodique 1 - La recherche d'un bonheur idéalisé
- Fiche de cours
- Quiz et exercices
- Vidéos et podcasts
Son auteur, Gustave Flaubert, est finalement acquitté et le procès assure le succès du roman, permettant à Madame Bovary de se hisser au rang de classique de la littérature française.
L’extrait choisi ici est la suite de la scène de la balade à cheval avec Rodolphe, au cours de laquelle Emma devient sa maîtresse.
Cet extrait se situe dans la deuxième partie du roman, au chapitre IX :
« D’abord ce fut comme un étourdissement [...] Elle le savourait sans remords, sans inquiétude, sans trouble. »
Il représente l’idéal amoureux, elle peut l’idéaliser : il ressemble aux personnages de ses lectures et rien n’altère cette image qu'elle a de lui puisqu'elle ne le connaît pas vraiment. À ce titre, grâce à l’imagination d’Emma, le vicomte revêt le caractère du héros romanesque.
• Mais cet épisode est aussi un éveil à la sensualité : ils s’enlacent, leurs corps s’entremêlent même et son regard insistant provoque « une torpeur ».
• Elle est fascinée par son élégance, matérialisée par la boîte à cigares en argent trouvée sur le chemin de retour après le bal qui devient pour elle un objet mythique.
• La veille de sa mort, elle croit le reconnaître dans un tilbury qui a failli l’écraser. Un gentleman en fourrure de zibeline a attiré son attention :
| « Qui était-ce donc ?… Mais c’était lui, le Vicomte ! Elle se détourna : la rue était déserte… Puis elle pensa qu’elle s’était trompée. ». |
|
Madame Bovary,
Gustave Flaubert, 1857 |
• Dès que Léon rencontre Madame Bovary, ils s’avouent leur prédilection pour la littérature romantique. Plus tard, leur relation évoluant, Emma se pose la question de l’amour ; elle ne sait pas le reconnaître, c’est un sentiment nouveau pour elle.
| « L’amour, croyait-elle, devait arriver tout à coup, avec de grands éclats et des fulgurations, – ouragan des cieux qui tombe sur la vie, la bouleverse, arrache les volontés comme des feuilles et emporte à l’abîme le cœur entier. » |
|
Madame Bovary,
Gustave Flaubert, 1857 |
Mais « son cœur bondit », lorsqu’elle devine l’amour de Léon :
| « — Oui, charmant ! charmant !... N’aime-t-il pas ? se demanda-t-elle. Qui donc ?... mais c’est moi ! Toutes les preuves à la fois s’en étalèrent, son cœur bondit. » |
|
Madame Bovary,
Gustave Flaubert, 1857 |
• Cependant, le romantisme de Léon, sans nuances, plein de clichés, trahit l’ironie de Flaubert, désireux de prendre de la distance avec le lyrisme.
• Ce séducteur expérimenté et stratège charme principalement Emma avec ses paroles.
Il fait trois fois de longs discours : lors des comices, six semaines après les comices et juste avant leur première relation sexuelle.
• Il lui fait entrevoir la possibilité du bonheur :
| « Il se rencontre un jour, répéta Rodolphe, un jour, tout à coup, et quand on en désespérait. Alors des horizons s’entrouvrent, c’est comme une voix qui crie : « Le voilà ! ». |
|
Madame Bovary,
Gustave Flaubert, 1857 |
• Il fait l’éloge de la passion, il en appelle à la fatalité de leur rencontre.
| « Ne sont-elles pas (les passions) la seule belle chose qu’il y ait sur la terre, la source de l’héroïsme, de l’enthousiasme, de la poésie, de la musique, des arts, de tout enfin ? » |
|
Madame Bovary,
Gustave Flaubert, 1857 |
• Il sait séduire Emma en jouant naturellement sur la corde romantique.
| « Elle se répétait : "J’ai un amant ! un amant !" se délectant à cette idée comme à celle d’une autre puberté qui lui serait survenue. Elle allait donc posséder enfin ces joies de l’amour, cette fièvre du bonheur dont elle avait désespéré. » |
|
Madame Bovary, Gustave
Flaubert, 1857 |
• Elle ne ressent aucun regret, aucun remord, elle ressemble désormais aux héroïnes des livres qu’elle avait lus, aux nombreuses femmes adultères :
| « Elle se mit à chanter dans sa mémoire avec des voix de sœurs qui la charmaient. Elle devenait elle-même comme une partie véritable de ces imaginations. » |
|
Madame Bovary, Gustave
Flaubert, 1857 |
• Sa joie est fondée sur le monde des livres qui alimentent sans cesse sa réalité.
| « Elle devenait elle-même comme une partie véritable de ces imaginations et réalisait la longue rêverie de sa jeunesse… » |
|
Madame Bovary, Gustave
Flaubert, 1857 |
• Le champ lexical du bonheur extrême : « étourdissement », « transfigurait », « fièvre » (2 occurrences), « joies de l’amour », « passion », « extase », « délire », « bouillonnement joyeux »…
Ce bonheur extrême a un effet direct sur son physique, elle est transfigurée.
• Le rythme ternaire donne un rythme de valse à ce passage : « les arbres », « les chemins », « les fossés », « passion », « extase », « délire », « sans remords », « sans inquiétude », « sans trouble »…
• Les accumulations : « si grands », « si noirs », « ni d’une telle profondeur »…
• Le pronom personnel « je » : « J’ai un amant ! j’ai un amant ! »
Le style direct, très rare dans l’ensemble du roman, est d’autant plus remarquable : il souligne l’aspect lyrique de l’extrait.
• Le point de vue interne :
| « N'avait-elle pas assez souffert ! Mais elle triomphait maintenant, et l'amour, si longtemps contenu, jaillissait tout entier avec des bouillonnements joyeux. Elle le savourait sans remords, sans inquiétude, sans trouble. » |
|
Madame Bovary,
Gustave Flaubert, 1857 |
• Les sens en éveil : vue (« voyait », « s’apercevant »), ouïe (« sifflaient »), toucher (« sentait encore l’étreinte »), goût (« se délectait », « savourait »).
• Les correspondances avec la nature : la sensualité de la nature (« le feuillage frémissait », « les joncs sifflaient »), l’ombre et la lumière (« les sommets du sentiment étincelaient », « tout en bas », « dans l'ombre »)…
• Les sentiments opposés : vengeance et triomphe ; merveilleux et souffrance…
Quelques indices sont semés au fil du texte : l’adjectif à connotation péjorative « bleuâtre », et surtout les trois expressions « sans remords », « sans inquiétude », « sans trouble » qui annoncent une suite sombre à « cet amour qui jaillissait avec des bouillonnements joyeux ».
• On sent également l’ironie du narrateur dans le caractère exagéré, exacerbé des sentiments et sensations ressentis. Le romantisme donne à la réalité la plus triviale (ici, l’adultère) un aspect merveilleux.
• D’autre part, l’ironie vise le goût du romantisme d’Emma, il dénonce ses lectures :
| « Ce n’étaient qu’amours, amants, amantes, dames persécutées s’évanouissant dans des pavillons solitaires, postillons qu’on tue à tous les relais, chevaux qu’on crève à toutes les pages, forêts sombres, troubles du cœur, serments, sanglots, larmes et baisers, nacelles au clair de lune, rossignols dans les bosquets, messieurs braves comme des lions, doux comme des agneaux, vertueux comme on ne l’est pas, toujours bien mis, et qui pleurent comme des urnes. » |
|
Madame Bovary,
Gustave Flaubert, 1857 |
• Il veut également dénoncer les dangers du rêve : « et réalisait la longue rêverie de sa jeunesse ».
Cet extrait raconte le retour d’Emma chez elle ; après la balade à cheval, elle devient la maîtresse de Rodolphe.
Cet extrait offre deux niveaux de lecture : d'un côté figurent le lyrisme et le sentimentalisme d’Emma, de l'autre une satire du lyrisme et du romantisme de la part du narrateur.
Évalue ce cours !
Des quiz et exercices pour mieux assimiler sa leçon
La plateforme de soutien scolaire en ligne myMaxicours propose des quiz et exercices en accompagnement de chaque fiche de cours. Les exercices permettent de vérifier si la leçon est bien comprise ou s’il reste encore des notions à revoir.
Des exercices variés pour ne pas s’ennuyer
Les exercices se déclinent sous toutes leurs formes sur myMaxicours ! Selon la matière et la classe étudiées, retrouvez des dictées, des mots à relier ou encore des phrases à compléter, mais aussi des textes à trous et bien d’autres formats !
Dans les classes de primaire, l’accent est mis sur des exercices illustrés très ludiques pour motiver les plus jeunes.
Des quiz pour une évaluation en direct
Les quiz et exercices permettent d’avoir un retour immédiat sur la bonne compréhension du cours. Une fois toutes les réponses communiquées, le résultat s’affiche à l’écran et permet à l’élève de se situer immédiatement.
myMaxicours offre des solutions efficaces de révision grâce aux fiches de cours et aux exercices associés. L’élève se rassure pour le prochain examen en testant ses connaissances au préalable.
Des vidéos et des podcasts pour apprendre différemment
Certains élèves ont une mémoire visuelle quand d’autres ont plutôt une mémoire auditive. myMaxicours s’adapte à tous les enfants et adolescents pour leur proposer un apprentissage serein et efficace.
Découvrez de nombreuses vidéos et podcasts en complément des fiches de cours et des exercices pour une année scolaire au top !
Des podcasts pour les révisions
La plateforme de soutien scolaire en ligne myMaxicours propose des podcasts de révision pour toutes les classes à examen : troisième, première et terminale.
Les ados peuvent écouter les différents cours afin de mieux les mémoriser en préparation de leurs examens. Des fiches de cours de différentes matières sont disponibles en podcasts ainsi qu’une préparation au grand oral avec de nombreux conseils pratiques.
Des vidéos de cours pour comprendre en image
Des vidéos de cours illustrent les notions principales à retenir et complètent les fiches de cours. De quoi réviser sa prochaine évaluation ou son prochain examen en toute confiance !
Fiches de cours les plus recherchées
Français
« Madame Bovary », Gustave Flaubert : Lecture méthodique 2 - Le bal à la Vaubyessard
Français
« Madame Bovary », Gustave Flaubert : Lecture méthodique 3 - La mort d'Emma
Français
« Madame Bovary », Gustave Flaubert : Le procès
Français
« Madame Bovary », Gustave Flaubert : La perfection du style
Français
« Madame Bovary », Gustave Flaubert : Composition et protagonistes
Français
« Madame Bovary », Gustave Flaubert : Les thèmes
Français
Gustave Flaubert et « Madame Bovary » : Vie, œuvres
Français
Les classes de mots variables
Français
Les classes de mots invariables
Français
Les accords dans le groupe nominal- Seconde- Français
Fermer
Accédez gratuitement à
