Les nombres de 20 à 40

 


 Pour résoudre le problème, les enfants vont devoir faire des paquets de 10 pommes, puis compter combien il y a de paquets et de pommes seules.

 

 


 Si l'on place « 23 », c'est-à-dire le nombre prononcé par Antoine, sur une bande numérique, on s'aperçoit que « 23 » est juste après « 22 » et juste avant « 24 ».

 Les nombres ont donc un ordre : ils se suivent et ont chacun leur place.

 


 
 
Pour s'entraîner, on peut jouer au jeu du furet : la maîtresse dit un nombre, par exemple, « vingt-trois », puis interroge un élève qui doit dire le nombre suivant (ici « vingt-quatre ») puis un autre qui doit dire le nombre juste après (ici « vingt-cinq ») etc.

 Comme tous les nombres, ceux de 20 à 40 s'écrivent avec les dix chiffres : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Le chiffre de gauche indique le chiffre des dizaines, et celui de droite, celui des unités.

 

Sylvain, Audrey et Laure ont acheté un paquet de bonbons. Ils les comptent et en trouvent 27. Ils décident de se les partager.
Sylvain les distribue et chaque enfant se retrouve avec un petit tas de bonbons. Ils les comptent et s’aperçoivent qu'ils en ont tous les trois autant : ils en ont reçu 9 chacun.

 
→ De cet exemple, on peut déduire l'égalité suivante : 27 = 9 + 9 + 9.
9 + 9 + 9 est l'écriture additive de 27.