Fiche de cours

Comprendre et exploiter un titrage colorimétrique

Lycée   >   Premiere, Terminale   >   Physique Chimie   >   Comprendre et exploiter un titrage colorimétrique

  • Fiche de cours
  • Quiz et exercices
  • Vidéos et podcasts
Objectifs
  • Titrage avec suivi colorimétrique.
  • Relier l’équivalence au changement de réactif limitant et à l’introduction des réactifs en proportions stœchiométriques.
  • Établir la relation entre les quantités de matière de réactifs introduites pour atteindre l’équivalence.
  • Expliquer ou prévoir le changement de couleur observé à l’équivalence d’un titrage mettant en jeu une espèce colorée.
Points clés
  • Un titrage consiste à doser une solution titrée de concentration inconnue par une solution titrante de concentration connue afin de déterminer la concentration de la solution titrée. Au moins un des réactifs ou des produits doit être coloré.
  • L’équivalence correspond au moment où l’on a introduit une quantité suffisante de réactif titrant pour consommé tout le réactif titré.
  • L’équivalence se repère par un changement de couleur car il y a changement de réactif limitant.
  • À l’équivalence d’une réaction aA + bB → cC + dD, on peut écrire : .
Pour bien comprendre
  • Écrire et équilibrer une réaction d'oxydoréduction
  • Quantité de matière et formule
1. Le titrage colorimétrique
a. Définition et montage d'un titrage
Un titrage (ou dosage) est une manipulation qui vise à déterminer la concentration en quantité de matière C d’une espèce en solution.

Pour comprendre le principe du titrage, on étudie le montage correspondant.


Montage d’un titrage

Le titrage nécessite 2 solutions (étude du cas général).

Solution SA SB
Rôle Solution titrée Solution titrante
Concentration en quantité de matière de la solution (en mol·L–1) CA : c’est la concentration en quantité de matière du réactif titré A.
La concentration CA est inconnue et on cherche à l’estimer.
CB : c’est la concentration en quantité de matière du réactif titrant B.
La concentration CB doit être connue avec précision.
Volume de la solution (en L) VA : c’est le volume de la solution titrée au début de la manipulation, qui a été placé dans l’erlenmeyer. VB : c’est le volume de réactif titrant, qui est placé dans la burette graduée.
Définition Une solution titrée est une solution dont on souhaite déterminer la concentration en quantité de matière. Une solution titrante est une solution qui permet de déterminer la concentration en quantité de matière de la solution titrée.
Remarque : on étudie ici des réactions d’oxydoréduction qui ont lieu entre un oxydant et un réducteur.
b. Principe d'un titrage colorimétrique

L’idée générale d’un titrage est de consommer complètement le réactif titré (SA) en introduisant progressivement (au goutte à goutte à l’aide de la burette) le réactif titrant (SB).

On observe en parallèle dans l’erlenmeyer le comportement du milieu réactionnel en fonction du volume de solution titrante (VB) progressivement versé.

Remarque 
Un milieu réactionnel est un milieu dans lequel a lieu une ou plusieurs réactions chimiques.

Le titrage est dit « colorimétrique » lorsque la réaction contient un réactif coloré.
Si le réactif est la solution titrée, il est consommé au cours de la réaction jusqu’à épuisement : la solution se décolore donc.
Si le réactif est la solution titrante, il est consommé jusqu’à disparition du réactif titré, puis s’accumule dans l’erlenmeyer : la solution se colore.

Remarque
Le titrage colorimétrique est un titrage direct car la réaction ne met en jeu qu'une seule équation chimique. Un titrage indirect met quant à lui en jeu plusieurs équations, pour consommer le réactif titré, puis le réactif titrant.
c. Réaction chimique d'un titrage

Lorsque les solutions SA et SB entrent en contact, il se produit une réaction chimique, qui est le support du titrage : le réactif A (contenu dans la solution SA) réagit avec le réactif B (contenu dans la solution SB) pour former 2 produits : C et D.
La réaction s’écrit :

a × A + b × B → c × C + d × D

où a, b, c et d sont les coefficients stœchiométriques des éléments respectifs A, B, C et D.

Remarques
Pour qu’une réaction soit utilisée au cours d’un titrage, elle doit être :
  • rapide : elle doit se réaliser quasi immédiatement, sinon le titrage serait trop long à effectuer ;
  • totale : elle doit se produire jusqu’à épuisement total d’un des deux réactifs, qui est ainsi le réactif limitant ;
  • unique : elle doit être la seule à se dérouler dans le milieu réactionnel durant la manipulation.
2. Repérer l'équivalence
a. Définition

Lors du titrage, les deux réactifs entrent en contact et réagissent. Avant que la réaction commence, l’erlenmeyer ne contient que le réactif A : sa quantité de matière vaut  avant le dosage.

L’équivalence de la réaction est atteinte lorsque l’on a versé une quantité de réactif titrant B suffisante dans l’erlenmeyer pour consommer totalement le réactif titré A.

À l’équivalence, le réactif A est donc totalement consommé. Si on continue d’ajouter le réactif B, il s’accumule alors dans le bécher car il ne réagit plus avec le réactif A. L’équivalence correspond donc au changement de réactif limitant.

b. Principe

Le volume équivalent se lit sur la burette lors du changement de couleur. On le note VB(éq) (volume de réactif B versé à l’équivalence).

On définit trois phases lors du titrage.

Avant l’équivalence

Le réactif titré A est en excès. Le réactif titrant B est le réactif limitant. Chaque goutte du réactif titrant B introduit dans l’erlenmeyer est consommée par le réactif à titrer A.

À l’équivalence

On dit que le réactif titrant B et le réactif titré A sont introduits dans les proportions stœchiométriques. La quantité du réactif titré A initialement présent dans le bécher et la quantité du réactif titrant B versée depuis le début du titrage ont réagi totalement. Il ne reste alors ni le réactif titré A, ni le réactif titrant B dans le milieu réactionnel : seuls les produits C et D formés sont présents.
Dans le cadre d’un titrage colorimétrique, l'équivalence correspond à un changement de couleur de la solution.

Après l’équivalence

Le réactif titré A a totalement été consommé, il n’en reste plus. Quand on ajoute le réactif titrant B, il ne réagit pas et s’accumule dans l’erlenmeyer.

c. Exemple

On titre une solution d’eau oxygénée H2O2 (incolore) avec une solution de permanganate de potassium (K+ + ) (violette) :

  • Avant l’équivalence, le permanganate de potassium est le réactif limitant : la solution est donc transparente.
  • À l’équivalence, on a versé autant de permanganate de potassium qu’il n’y avait d’eau oxygénée initialement présente dans le bécher : les réactifs ont été introduits dans les proportions stœchiométriques.
  • Après l’équivalence, l’eau oxygénée H2O2 a totalement été consommée, il ne reste donc dans le bécher que le permanganate de potassium qui continue d’être versé. La solution se colore donc en violet.

L’équivalence correspond au moment où il y a changement de couleur : transparent → violet.


Illustration du changement de couleur à l’équivalence
3. Utiliser l'équivalence pour calculer une concentration en quantité de matière
a. La relation entre les quantités de matières à l'équivalence

Le repérage de l’équivalence nous permet de calculer la concentration en quantité de matière CA du réactif titré A.

À l’équivalence, les réactifs sont introduits dans les proportions stœchiométriques, ce qui signifie que les quantités de matière de ces réactifs sont introduites dans des proportions identiques à celles de l'équation chimique.

Pour la réaction support de ce titrage :

a × A + b × B → c × C + d × D

On peut donc écrire à l’équivalence :

avec :
  • la quantité de matière du réactif titré A initialement présente dans l’erlenmeyer, en mol
  • la quantité de matière du réactif titrant B introduite dans l’erlenmeyer à l’équivalence, en mol

Or :

  = CA × VA
et  = CB × VB(éq)
avec :
  • CB la concentration en quantité de matière du réactif titrant B présent dans la burette, en mol·L–1
  • VB(éq) le volume de réactif titrant versé dans l’erlenmeyer jusqu’à l’équivalence, en L
  • CA la concentration en quantité de matière du réactif titré A présent dans l’erlenmeyer, en mol·L–1
  • VA le volume de réactif titré présent dans l’erlenmeyer, en L

On en déduit donc la relation à l’équivalence :

Le calcul de la concentration en quantité de matière CA donne alors :

Remarque
Dans le cas particulier où les coefficients stœchiométriques des réactifs A et B sont égaux (a = b), l’équivalence correspond au moment où l’on a versé autant de solution B qu’il y avait initialement de solution A dans la bécher.
On a alors ainsi , soit CA × VA = CB × VB(éq).
Cette relation est souvent employée pour les titrages acide-base.
b. Exemple

On s’intéresse au titrage d’une solution A de concentration CA et de volume VA = 50 mL d’eau oxygénée H2O2 par une solution titrante B contenant l’ion permanganate de concentration CB = 1,00 × 10–2 mol·L–1 et de volume VB.

La réaction support du titrage est :
5 H2O2(aq) + 2 (aq) + 6 H+(aq) → 2 Mn2+(aq) + 5 O2(aq) + 8 H2O(l)

L’ion permanganate est de couleur violette. C’est la seule espèce colorée dans cette manipulation. On détecte donc l’équivalence par une méthode colorimétrique.

Dès qu’on obtient ce changement de couleur, on stoppe la réaction.
On lit sur la burette : VB(éq) = 19,3 mL.

On calcule la concentration de la solution d’eau oxygénée H2O2.
La relation d'équivalence est :

Application numérique :

Évalue ce cours !

 

Des quiz et exercices pour mieux assimiler sa leçon

La plateforme de soutien scolaire en ligne myMaxicours propose des quiz et exercices en accompagnement de chaque fiche de cours. Les exercices permettent de vérifier si la leçon est bien comprise ou s’il reste encore des notions à revoir.

S’abonner

 

Des exercices variés pour ne pas s’ennuyer

Les exercices se déclinent sous toutes leurs formes sur myMaxicours ! Selon la matière et la classe étudiées, retrouvez des dictées, des mots à relier ou encore des phrases à compléter, mais aussi des textes à trous et bien d’autres formats !

Dans les classes de primaire, l’accent est mis sur des exercices illustrés très ludiques pour motiver les plus jeunes.

S’abonner

 

Des quiz pour une évaluation en direct

Les quiz et exercices permettent d’avoir un retour immédiat sur la bonne compréhension du cours. Une fois toutes les réponses communiquées, le résultat s’affiche à l’écran et permet à l’élève de se situer immédiatement.

myMaxicours offre des solutions efficaces de révision grâce aux fiches de cours et aux exercices associés. L’élève se rassure pour le prochain examen en testant ses connaissances au préalable.

S’abonner

Des vidéos et des podcasts pour apprendre différemment

Certains élèves ont une mémoire visuelle quand d’autres ont plutôt une mémoire auditive. myMaxicours s’adapte à tous les enfants et adolescents pour leur proposer un apprentissage serein et efficace.

Découvrez de nombreuses vidéos et podcasts en complément des fiches de cours et des exercices pour une année scolaire au top !

S’abonner

 

Des podcasts pour les révisions

La plateforme de soutien scolaire en ligne myMaxicours propose des podcasts de révision pour toutes les classes à examen : troisième, première et terminale.

Les ados peuvent écouter les différents cours afin de mieux les mémoriser en préparation de leurs examens. Des fiches de cours de différentes matières sont disponibles en podcasts ainsi qu’une préparation au grand oral avec de nombreux conseils pratiques.

S’abonner

 

Des vidéos de cours pour comprendre en image

Des vidéos de cours illustrent les notions principales à retenir et complètent les fiches de cours. De quoi réviser sa prochaine évaluation ou son prochain examen en toute confiance !

S’abonner

Découvrez le soutien scolaire en ligne avec myMaxicours

Plongez dans l'univers de myMaxicours et découvrez une approche innovante du soutien scolaire en ligne, conçue pour captiver et éduquer les élèves de CP à la terminale. Notre plateforme se distingue par une riche sélection de contenus interactifs et ludiques, élaborés pour stimuler la concentration et la motivation à travers des parcours d'apprentissage adaptés à chaque tranche d'âge. Chez myMaxicours, nous croyons en une éducation où chaque élève trouve sa place, progresse à son rythme et développe sa confiance en soi dans un environnement bienveillant.

Profitez d'un accès direct à nos Profs en ligne pour une assistance personnalisée, ou explorez nos exercices et corrigés pour renforcer vos connaissances. Notre assistance scolaire en ligne est conçue pour vous accompagner à chaque étape de votre parcours éducatif, tandis que nos vidéos et fiches de cours offrent des explications claires et concises sur une multitude de sujets. Avec myMaxicours, avancez sereinement sur le chemin de la réussite scolaire, armé des meilleurs outils et du soutien de professionnels dédiés à votre épanouissement académique.

Fiches de cours les plus recherchées

Physique Chimie

Réaliser un titrage avec suivi colorimétrique

Physique Chimie

Établir le schéma de Lewis et la géométrie d'une molécule

Physique Chimie

Visualiser la géométrie d'une molécule sur des modèles

Physique Chimie

Visualiser la géométrie d'une molécule sur un logiciel

Physique Chimie

Déterminer la polarisation d'une liaison

Physique Chimie

Déterminer la polarité d'une molécule

Physique Chimie

Expliquer la cohésion des solides ioniques et moléculaires

Physique Chimie

La dissolution d'un solide ionique

Physique Chimie

Calculer la concentration des ions en solution

Physique Chimie

La solubilité d'une espèce chimique dans un solvant