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Révise tes cours d’espagnol en 6e

En espagnol, le programme de sixième vise à permettre un usage de plus en plus efficace de la langue, tout en gagnant en confiance et en autonomie. Cela implique, d’une part, l’acquisition de compétences linguistiques grâce à une exposition régulière à la langue et à un début de réflexion sur son fonctionnement et, d’autre part, l’acquisition de connaissances sur les modes de vie et la culture des pays et régions où est parlé l’espagnol. L’usage des TIC en classe favorise un contact direct avec des écoles situées dans des pays ou régions hispanophones. Cet élargissement des repères culturels permet une plus grande ouverture aux différences.

Programme

L’étude de la langue s’articule en 6 grands domaines :

Écouter et comprendre : des messages oraux relatifs au quotidien ou des histoires simples ; en mémorisant des mots et des expressions de la vie courante ; en déduisant le sens de mots nouveaux, en s’appuyant sur le connu.
Lire et comprendre : un texte court ou un énoncé ; grâce à ses connaissances, au contexte et aux illustrations ; en identifiant des mots isolés ; en s’aidant de mots “outils”, d’expressions ou de structures ritualisés ; en faisant le lien entre l’écriture et la prononciation de certaines lettres et syllabes spécifiques à la langue.
Parler en continu : grâce à la mémorisation et à la reproduction d’énoncés ritualisés ; en s’exprimant de manière audible, grâce à un débit adapté ; en participant à des échanges simples relatifs à la vie quotidienne, en mobilisant ses connaissances en grammaire, vocabulaire et phonologie.
Écrire : en mémorisant l’orthographe de mots et la syntaxe d’expressions simples ; en écrivant des phrases grâce à la mobilisation de structures syntaxiques simples et connues.
Réagir et dialoguer : en posant des questions simples ; en mobilisant des énoncés connus dans un contexte adéquat ; en mobilisant des procédés simples pour entamer, relancer ou clore une brève conversation.
Découvrir les aspects culturels de la langue anglaise : en découvrant l’environnement quotidien des élèves du même âge dans les régions hispanophones ; en décrivant des personnages réels ou imaginaires à l’aide de ses connaissances culturelles.

L’étude des cultures anglophones s’articule en 3 axes :

La personne et la vie quotidienne : le corps humain, les vêtements, les modes de vie ; le portrait physique et moral ; l’environnement urbain.
Des repères géographiques, historiques et culturels des villes, pays et régions dont on étudie la langue : leur situation géographique ; les caractéristiques physiques et repères culturels ; quelques figures historiques, contemporaines ; quelques grandes pages d’histoire spécifiques de l’aire étudiée.
L’imaginaire : littérature de jeunesse ; contes, mythes et légendes du pays ou de la région ; héros/héroïnes et personnages de fiction, de BD, de séries et de cinéma.