Collège   >   5eme, 4eme, 3eme   >   EMI   >   La structure des documents- Collège- EMI

La structure des documents

  • Fiche de cours
  • Quiz
  • Profs en ligne
Objectifs
► Prérequis
Distinguer le document, le support et l'information

► Attendus

Connaitre et comprendre les modes d'organisation de l'information dans différents documents
1. SAVOIR
a. Définition
Pour trouver plus facilement des informations dans un document, il faut connaitre la manière dont ce document organise et présente ces informations : on parle de la structure du document.

b. Explications
Chaque document est organisé différemment :
  • selon le support sur lequel il repose ;
  • selon les choix faits par les auteurs et les éditeurs pour donner envie de lire (et aussi peut-être d'acheter) le document.

On distingue pour chaque document :
  • les informations de présentation du document (= références) ;
  • les informations d'accès au contenu dans le document.
2. SAVOIR-FAIRE
► Les informations de présentation

Elles permettent de citer le document, par exemple dans une bibliographie. Ce sont ses références :
  • le titre ;
  • l’auteur ;
  • l’éditeur ;
  • la date de publication ;
  • le nombre de pages.
Pour les sites web, on ajoute également l’adresse URL du site, que l’on trouve dans la barre d’adresse située en haut de l’écran. Elle commence généralement par « http:// ».


► Les informations d’accès à l’information à l’intérieur du document

Elles permettent de s’orienter afin de repérer plus rapidement ce qui peut nous intéresser.
Ce sont :
  • pour les livres : le sommaire (ou table des matières), l’index, le lexique ;
  • pour les périodiques : le sommaire ;
  • pour les sites web : on retrouve l’équivalent d’un sommaire quand on consulte le menu du site. L’index n’est pas visible en tant que tel : il est constitué automatiquement par des robots. C'est l'index d'un site web qu'on interroge lorsqu’on utilise l’outil de recherche de ce site web (en indiquant dans la barre de recherche le ou les mots importants recherchés).

Enfin, il est important de prêter attention à la mise en page dans le document : les couleurs utilisées, la typographie, l’endroit où l’on place les informations sur la page sont des guides pour aller rapidement aux informations principales.
3. À RETENIR - Glossaire
Mise en page : Présentation d'un livre, d'un périodique ou d'un site web, pour que le contenu soit beau et facile à lire.

Comment as-tu trouvé ce cours ?

Évalue ce cours !

 

Question 1/5

La médiane de 6 notes est 13. Cela signifie que :

Question 2/5

On a obtenu la série statistique suivante :

Combien vaut la médiane ?

Question 3/5

On a obtenu la série ci-dessous :

Quelle est la médiane de cette série ?

Question 4/5

On a relevé les tailles en cm des élèves d’une classe :

 

Parmi les propositions suivantes, laquelle est vraie ?

Question 5/5

Les notes en français de deux classes littéraires sont données dans le tableau suivant :

Quelle est la note médiane ?

Vous avez obtenu75%de bonnes réponses !

Recevez l'intégralité des bonnes réponses ainsi que les rappels de cours associés :

Votre adresse e-mail sera exclusivement utilisée pour vous envoyer notre newsletter. Vous pourrez vous désinscrire à tout moment, à travers le lien de désinscription présent dans chaque newsletter. Pour en savoir plus sur la gestion de vos données personnelles et pour exercer vos droits, vous pouvez consulter notre charte.

Une erreur s'est produite, veuillez ré-essayer

Consultez votre boite email, vous y trouverez vos résultats de quiz!

Découvrez le soutien scolaire en ligne avec myMaxicours

Le service propose une plateforme de contenus interactifs, ludiques et variés pour les élèves du CP à la Terminale. Nous proposons des univers adaptés aux tranches d'âge afin de favoriser la concentration, encourager et motiver quel que soit le niveau. Nous souhaitons que chacun se sente bien pour apprendre et progresser en toute sérénité ! 

Fiches de cours les plus recherchées

EMI

Les outils de recherche d'informations- Collège- EMI

EMI

La démarche de recherche d'informations- Collège- EMI

EMI

Éléments de vocabulaire pour mieux comprendre Internet- Collège- EMI

EMI

Évaluer les informations trouvées : la pertinence- Collège- EMI

EMI

Évaluer les informations trouvées : la fiabilité- Collège- EMI

EMI

Découverte des médias- Collège- EMI

EMI

Les droits liés à l'information- Collège- EMI

EMI

La présence numérique- Collège- EMI

EMI

De la collecte d'informations à la publication- Collège- EMI

EMI

Les outils collaboratifs- Collège- EMI