Poésie et jeux de langage
- Fiche de cours
- Quiz
- Profs en ligne
- Videos
- Application mobile
Objectif :
Comprendre l’importance du son, du rythme et des images
dans la poésie. Comprendre le lien entre ces
procédés et l'intensité de l'expression
en poésie.
La poésie est un art
d’expression qui trouve son origine dans les
chants de l’antiquité. Elle utilise tous les
moyens d’expression : la puissance des mots, le jeu des
sens, la musique des sons, la disposition des rimes, le rythme
– le tout au nom de l'intensité
poétique.
Elle prend parfois des formes inattendues.
Elle prend parfois des formes inattendues.
1. La poésie pour l'esprit
a. L'image et la suggestion
Le poème suggère
par la puissance de l’image : il se sert
de comparaisons surprenantes ou de
métaphores inattendues. Les associations
d’images auxquelles on ne s'attend pas aident
à s'exprimer avec plus de force en rapprochant des
choses différentes. Le poète transforme la
réalité pour mieux transmettre ses
visions.
Exemple :
Dans Le Papillon, le poète japonais Kobayashi Issa se compare au « papillon qui bat des ailes » En s'associant à l’image d’un petit être éphémère (le papillon), le poète exprime le caractère fragile de sa vie. Cette idée est renforcée par la forme du haïku qu'il choisit, poème très court de 3 vers dont le but est de peindre le moment présent.
Dans Le Papillon, le poète japonais Kobayashi Issa se compare au « papillon qui bat des ailes » En s'associant à l’image d’un petit être éphémère (le papillon), le poète exprime le caractère fragile de sa vie. Cette idée est renforcée par la forme du haïku qu'il choisit, poème très court de 3 vers dont le but est de peindre le moment présent.
Rappel :
La métaphore et la comparaison sont deux figures qui visent à comparer deux éléments. La comparaison utilise des outils de comparaison (comme, tel que, semblable à...) alors que la métaphore n'en utilise pas.
La métaphore et la comparaison sont deux figures qui visent à comparer deux éléments. La comparaison utilise des outils de comparaison (comme, tel que, semblable à...) alors que la métaphore n'en utilise pas.
b. La puissance des mots, l'intimité du
poème
Les mots d'un poème évoquent souvent un
sentiment, une émotion intense. Le poème
est le partage d’un
univers intime, celui du poète.
Exemple :
Dans La chanson de l’oiseleur de Prévert, les mots touchent l’âme du lecteur. Le poète déplore la souffrance de la jeune fille tenue en captivité. Les adjectifs évoquent la fragilité de l’oiseau (« faible, tendre, seul, affolé »), les verbes violents traduisent le danger (« se cogne, prend peur »). La blessure « rouge sang » et la métaphore assimilant la jeune fille à l’oiseau mourant dramatisent la douleur de la jeune captive. Tout contribue à accentuer la tristesse de la scène.
Dans La chanson de l’oiseleur de Prévert, les mots touchent l’âme du lecteur. Le poète déplore la souffrance de la jeune fille tenue en captivité. Les adjectifs évoquent la fragilité de l’oiseau (« faible, tendre, seul, affolé »), les verbes violents traduisent le danger (« se cogne, prend peur »). La blessure « rouge sang » et la métaphore assimilant la jeune fille à l’oiseau mourant dramatisent la douleur de la jeune captive. Tout contribue à accentuer la tristesse de la scène.
2. La poésie pour l'oreille
a. La musique et les sonorités
La poésie est un art
lié à la musique et à son
rythme. Ainsi, les poèmes sont souvent
faits pour être récités à
l'oral. Les poètes ont recours à des
rythmes particuliers pour exprimer une émotion
plutôt qu'une autre.
Exemple :
Au XIXe siècle, le poète français Paul Verlaine choisit d'écrire des poèmes courts, sans ponctuation pour donner un rythme animé à sa poésie. Il répète également certains vers pour les faire ressembler au refrain d'une chanson.
Au XIXe siècle, le poète français Paul Verlaine choisit d'écrire des poèmes courts, sans ponctuation pour donner un rythme animé à sa poésie. Il répète également certains vers pour les faire ressembler au refrain d'une chanson.
b. Les rythmes
La poésie se fonde sur le rythme des vers
et est un moyen d'expression pour le poète. On
peut donner un rythme particulier au poème en
accord avec son sens à l'aide :
- des pauses dans les vers (appelées césures). Exemple : « Ils ne viendront pas, // tes amis les ours »
- de la longueur des vers. Exemple : « Dans l'interminable / Ennui de la plaine / La neige incertaine / Luit comme du sable. »
- de la longueur des strophes (paragraphes des poésies).
- des accélérations liées aux rythmes saccadés. Exemple : « Je le vis, je rougis, je pâlis à sa vue ».
- des ralentissements liés aux enjambements (un vers qui déborde de sa structure sur le vers suivant)
3. La poésie pour les yeux
a. La disposition
La poésie permet une disposition typographique
particulière c'est-à-dire que le texte
est disposé d'une certaine façon sur la
page. Le poème peut alors devenir un texte à regarder en
plus d'être à lire. Cela peut passer
par :
- l’alignement des vers
- la disposition des strophes
- l’importance des blancs et des retraits au début des vers
Exemple :
Au XXe siècle, Charpentreau a mis en vers les paroles de Cendrillon dans « En vair et contre tous » (Prête-moi ta plume) : le retour à la ligne, la disposition en strophes met l’accent sur le mot final « pantoufle », l’élément peu flatteur qui distingue Cendrillon des autres, l’élément modeste qui lui donne sa splendeur au milieu du « tralala, satins, appas grossiers »…
Au XXe siècle, Charpentreau a mis en vers les paroles de Cendrillon dans « En vair et contre tous » (Prête-moi ta plume) : le retour à la ligne, la disposition en strophes met l’accent sur le mot final « pantoufle », l’élément peu flatteur qui distingue Cendrillon des autres, l’élément modeste qui lui donne sa splendeur au milieu du « tralala, satins, appas grossiers »…
b. Le dessin
La poésie peut aussi être visuelle,
représenter directement l'objet dont une
poésie parle. C'est le cas des
calligrammes.
Exemple :
Au début du XXe siècle, Apollinaire écrit plusieurs calligrammes qui font connaître le genre.
Au début du XXe siècle, Apollinaire écrit plusieurs calligrammes qui font connaître le genre.
Guillaume Apollinaire, Calligrammes,
1918.
« Cœur Couronne et Miroir »
« Cœur Couronne et Miroir »
L'essentiel
La poésie permet d'exprimer l'univers intime du
poète de manière plus intense en utilisant
plusieurs formes d’expression. Pour cela, le
poète joue sur les rythmes, les
sonorités, la présentation visuelle
du poème et celle de la page où il est
écrit.
Comment as-tu trouvé ce cours ?
Évalue ce cours !
Vous avez obtenu75%de bonnes réponses !
Recevez l'intégralité des bonnes réponses ainsi que les rappels de cours associés :
Fiches de cours les plus recherchées
Français
L'univers d'un poète, Jacques Prévert
Français
Lecture de l'image fixe
Français
La fonction narrative de l'image, la bande dessinée (BD)
Français
La phrase complexe : juxtaposition et coordination
Français
La phrase complexe : la subordination
Français
Les degrés de l'adjectif qualificatif
Français
La fonction liée au verbe : le complément d'agent
Français
Valeurs des temps composés
Français
Valeurs des modes indicatif et subjonctif
Français
Valeurs du conditionnel
Fermer
Accédez gratuitement à
