La nature des mots ou classe grammaticale des mots - Maxicours

La nature des mots ou classe grammaticale des mots

Objectif :
Connaître les différentes natures des mots dans la phrase.
Les mots se distinguent entre mots variables et invariables.
Les mots dits variables changent en genre (masculin/féminin) ou/et en nombre (singulier/pluriel). Il existe cinq classes de mots variables.
Les mots invariables ne changent ni en genre (féminin/masculin), ni en nombre (singulier/pluriel), ni en personne. Ils se répartissent en cinq familles de mots en fonction de leurs caractéristiques.
1. Les mots variables
Les déterminants 
se placent avant le nom. Ils indiquent son genre, son nombre et différentes nuances (précision, imprécision, démonstration, possession).
Les déterminants sont :

Les articles
– les articles définis : le, la, les (indication très précise);
– les articles indéfinis : un, une, des (imprécision, indétermination);
– les articles partitifs : du, de la, des (rapport métonymique « une partie de »).

Les déterminants démonstratifs : ce, cet, cette, ces… (précision, démonstration)

Les déterminants interrogatifs et exclamatifs : quel, quelle, quels, quelles.
Exemples : Quelle heure ? / Quel idiot !

Les déterminants possessifs : mon, ma, mes ; ton, ta, tes... (précision d’une appartenance marquée selon le possesseur).

Les déterminants numéraux : Il en existe deux sortes : les cardinaux (deux, quatre...) et les ordinaux (premier, cinquième...).

Remarque : Attention aux déterminants numéraux cardinaux vingt et cent, quand ils sont multipliés et qu'ils ne sont pas suivis par un autre nombre : ils prennent alors un « s ». Exemple : quatre-vingts ; huit cents.

Les déterminants indéfinis : La plupart des déterminants indéfinis varient en genre, sauf certains qui ont la même forme au masculin et au féminin (plusieurs, quelque, même...).
Une partie des déterminants indéfinis s'accorde en nombre (même, certain, quelque, autre...).
D'autres n'ont qu'une seule forme au singulier (chaque, nul, aucun...) ou au pluriel (plusieurs, différents...).

Les noms : désignent les objets et les êtres qui nous entourent, les sentiments et les idées que nous ressentons. Ils varient en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel).
On distingue le nom commun du nom propre, commençant par une majuscule.

Les pronoms : remplacent le nom ou un autre mot. Ils varient selon la personne, le genre et le nombre.
Les pronoms sont :

– les pronoms personnels : je,me, tu, il/elle, nous, vous, ils/elles; le, la, lui...

– les pronoms démonstratifs : ce, cet, cette, cela, ceci,...

– les pronoms possessifs : le mien, le tienne, le sien...

– les pronoms relatifs : qui, que, quoi, dont, où...

– les pronoms interrogatifs : lequel, laquelle...

– les pronoms indéfinis : chacun, tout, rien…

Les adjectifs qualificatifs : prennent le genre et le nombre du nom qu'ils accompagnent.
Ils qualifient le nom et participent de la caractérisation d’un être, objet, lieu, sentiment…

Les verbes : varient en personne (1re, 2e, 3e), en nombre, en temps (imparfait, passé simple, présent, futur...) et en mode (indicatif, subjonctif, impératif, infinitif, gérondif ou participe).
Ils indiquent une action ou un état.

Attention : Certains mots peuvent avoir plusieurs natures. Ils se ressemblent beaucoup mais ils n'ont pas le même sens dans la phrase. (Exemple : joueur (adjectif qualificatif) et un joueur (nom), dîner (verbe) et le dîner (nom).
2. Les mots invariables
Les prépositions : permettent de relier un nom, un groupe nominal, un pronom, un infinitif ou encore un adverbe à un autre mot.
Les prépositions sont : à, de, en, pour, dans, chez, avec, sans, sous, sur, malgré, entre, au-dessus, au-dessous, avant, après, derrière, devant, depuis, sauf, pendant...

Les adverbes : précisent le sens d'un verbe ou d'un adjectif et peuvent être supprimés sans gêner le sens de la phrase. Il existe de nombreux adverbes. Beaucoup se forment sur des adjectifs qualificatifs au féminin auxquels on ajoute le suffixe -ment. (Exemple : Anthony est très grand. Marie chante délicieusement.)

Les conjonctions de coordination : servent à relier des mots ou des groupes de mots de même fonction dans la phrase ; des propositions de même nature indépendante.
La liste est mais, ou, et, donc, or, ni, car.

Les conjonctions de subordination : permettent de relier une proposition subordonnée à une proposition principale.
Les principales conjonctions de subordination sont : que, quand, lorsque, si, comme, puisque...

Les interjections et onomatopées : servent à rendre l'énoncé plus vivant en imitant l'oral et en exprimant des sentiments forts (colère « Ouste », douleur « aïe », admiration « Ah ! », par exemple) ; ou des sons de la nature (« Waf ! Gloup ! Tic tac… »)
3. nature des groupe de mots
Pour déterminer la nature d’un groupe de mots, repère le mot essentiel du groupe.

Exemple :
Le plus grand poète : le mot essentiel est un nom = groupe nominal
Tous les miens : le mot essentiel est un pronom = groupe pronominal
Le plus grand : le mot essentiel est un adjectif = groupe adjectival
Le plus merveilleusement du monde : le mot essentiel est un adverbe = groupe adverbial
L'essentiel
Il est fondamental de connaître les classes de mots pour comprendre un texte et son analyse, l’étudier correctement. (Relever les adjectifs dans une description, remarquer les verbes dans une scène d’action, repérer les pronoms dans un dialogue…)

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