La fonction narrative de l'image : la bande dessinée - Maxicours

La fonction narrative de l'image : la bande dessinée

Objectifs :
  • Lire une image narrative (une image qui raconte quelque chose).
  • Raconter en images.
  • Utiliser un vocabulaire d’analyse.
Points clés
  • Lorsqu'on lit une bande-dessinée, on met en relation les images et les indices de textes donnés.
  • On invente les mots qui n’existent pas ainsi que les actions qui ne sont pas montrées.
  • Le lecteur participe à la création de l’univers et du récit de la BD.
1. Vocabulaire de la BD

L’auteur : celui qui écrit le texte (les paroles des personnages et le récit dans les cartouches).

L’illustrateur : celui qui crée les images.

La planche : la page complète de la BD, comprenant plusieurs vignettes.

La bande : une ligne complète de plusieurs images.
Une planche contient généralement 3, 4, voire 5 bandes.

La vignette : un des cadres compris dans la bande, qui contient image, bulles ou dialogues.

La bulle ou phylactère : l’espace blanc qui contient les paroles ou les pensées des personnages, exprimées directement.

Un appendice : une flèche ou une pointe qui relie la bulle au locuteur (celui qui parle).

Le cartouche : un cadre contenant des éléments narratifs ou descriptifs assumés par le narrateur.

Une onomatopée : un mot qui imite un son et assure le bruitage de la BD.

Exemples : « slurp », « gloups », etc.
2. Lecture de la BD
a. Une première lecture des images : repérer les éléments

Les personnages : leur portrait, leur expression, leur rôle, leur lien.
Les adjuvants → ceux qui aident le héros.
Les opposants → ceux qui s'opposent au héros, ceux qui lui font obstacle.

Les lieux : représentant la même scène, les zooms sur un élément du décor, l’enchainement des lieux, le passage de l’un à l’autre.

Les temps : l’époque (éléments du décor caractérisant une époque donnée « la France gauloise ou la France des années 2000… »), le moment de la journée que l'on peut reconnaitre par les couleurs, la lumière…

L’atmosphère et le ton : la paix, la peur, l’amour, l’angoisse, la terreur…
On le reconnait aux expressions des personnages, aux mots, aux sons des onomatopées.

b. Une deuxième lecture : l'enchainement des vignettes et les temps

► La progression du récit
La succession des images crée une impression de déroulement dans le temps. En lisant image par image, on voit une action se dérouler, le temps qui passe, des évènements qui se suivent.

► L’ellipse narrative
Entre deux vignettes, il peut y avoir un évènement non raconté. Dans ce cas, le lecteur doit comprendre que quelque chose s'est passé et le découvrir seul à partir des indices entre les vignettes 1 et 2 (un objet est cassé, un personnage est parti ou a été assommé…).
Cela permet de créer du suspense. Le lecteur reste en attente, son imaginaire doit fonctionner pour tout comprendre.

► Le retour an arrière
Un flash-back permet de rappeler le souvenir d’un personnage, avant l’action qui est en train de se dérouler (comme dans un film). Il est généralement représenté dans des teintes plus claires (comme un souvenir un peu effacé) ou en noir et blanc.

c. Le rapport entre récit, paroles et images

L'image peut être très générale : un village vu au loin qui permet de comprendre que le personnage arrive bientôt, une rue qui va servir de décor à la suite, etc.

L'image peut être plus précise pour indiquer un sentiment (un visage en gros-plan, en colère, rouge, endormi…), un danger (un loup, un personnage qui va attaquer…), etc.

La succession entre images générales et images très précises permet d'insister sur des évènements, des déplacements, des émotions, des gestes lents ou rapides, des relations entre personnages…

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