Fiche de cours

Etude critique de textes historiques sur la digestion (Histoire des sciences)

Collège   >   5eme   >   SVT   >   Etude critique de textes historiques sur la digestion (Histoire des sciences)

  • Fiche de cours
  • Quiz et exercices
  • Vidéos et podcasts
Objectifs
Au XVIIIème siècle, les scientifiques s’intéressent au mécanisme de la digestion des aliments. Pour un grand nombre, la digestion résulte uniquement de la transformation mécanique des aliments qui transitent dans le corps.
Comment les expériences réalisées à l’époque ont-elles montré qu’il existait aussi une transformation chimique des aliments ?

1. Les expériences de Réaumur (1683-1757)
Lors de ces premières expériences, Réaumur utilise des rapaces apprivoisés qui présentent la particularité de régurgiter des pelotes de réjection contenant les parties de leurs proies qu’ils n’ont pas pu digérer (plumes, poils, os). Il fait alors avaler à des buses des tubes métalliques ouverts de part et d’autre contenant de la viande.
 
« Le tube ainsi garni de viande fut donné à la buse pour son premier déjeuner […]. Ce ne fut que le lendemain que je trouvai le tube qu’elle venait de rendre : il avait toute sa rondeur […], sa forme n’avait aucunement changé […], on ne découvrait sur sa surface extérieure aucune trace de frottements.
Le morceau de viande avait été réduit au quart de son premier volume […] »

Extrait de « Observations sur la digestion des oiseaux » René Antoine Ferchault de Réaumur (1752)

Réaumur est persuadé que la digestion n’est pas seulement le fait d’une action mécanique. Les résultats obtenus au cours de cette expérience valide son hypothèse :
 
« … il avait toute sa rondeur […], sa forme n’avait aucunement changé […], on ne découvrait sur sa surface extérieure aucune trace de frottements. »

Réaumur constate que le tube métallique n’a subit aucune déformation. Cette observation montre bien que la transformation mécanique ne peut pas expliquer seule la digestion de la viande.

Il renouvelle alors l’expérience en faisant ingérer une éponge à l’animal. Il met ensuite en contact le liquide récolté ainsi avec un morceau de viande. Il constate que la viande est efficacement dissoute.
Il est donc le premier à montrer que la digestion résulte d’une transformation chimique. Il reste à identifier la nature des sucs digestifs impliqués dans cette transformation.

2. Les expériences de Spallanzani (1729-1799)
Lazzaro Spallanzani reprend les travaux de Réaumur et émet l’hypothèse que les aliments sont transformés par des liquides produits par les organes. Il récupère alors un peu de liquide contenu dans son propre estomac pour réaliser ses expériences.
 
« J’en fis entrer dans un tube en verre […] ; je mis avec ce suc quelques brins de chair […]. Je le plaçai dans un fourneau où l’on éprouvait un peu près la chaleur de mon estomac ; j’y mis aussi un tube semblable avec une égale quantité de chair […], mais je le remplis avec une quantité d’eau qui était la même que celle du suc gastrique pour me servir de terme de comparaison […].
Voici les évènements que j’observai. La chair qui était dans le suc gastrique commença à se défaire avant 12 heures, et elle continua insensiblement jusqu’à ce que, au bout de 35 heures, elle ait perdu toute consistance […]. Il n’en fut pas de même dans le petit tube où j’avais mis de l’eau […] : la plus grande partie des fibres charnues plongées dans l’eau étaient encore entières au bout du 3ème jour. »

Dans le premier paragraphe de ce texte, Spallanzani précise les conditions de son expérience :
 
« …Je le plaçai dans un fourneau où l’on éprouvait un peu près la chaleur de mon estomac ;… »

Par cette action, Spallanzani cherche à mimer les conditions de température de son estomac soit 37°C.
 
« …j’y mis aussi un tube semblable avec une égale quantité de chair […], mais je le remplis avec une quantité d’eau qui était la même que celle du suc gastrique pour me servir de terme de comparaison… »

Spallanzani décrit ici comment il réalise son tube de référence, le témoin.
Dans le second paragraphe, il décrit ses résultats :
 
« …La chair qui était dans le suc gastrique commença à se défaire avant 12 heures, […] Il n’en fut pas de même dans le petit tube où j’avais mis de l’eau… »

Spallanzani constate que la chair est digérée uniquement en présence des sucs prélevés dans son estomac.
Il confirme donc que la digestion est un phénomène chimique qui résulte de l’action de substances produites par les organes comme l’estomac.

3. Les expériences de Beaumont (1785-1853)
Au début du XIXème siècle, l’accident malheureux d’un trappeur va permettre à Beaumont de faire de grandes découvertes concernant la digestion des aliments. Ce trappeur reçut une balle qui lui pénétra l’estomac. Alors qu’on le croyait perdu, il guérit de sa blessure mais la cicatrisation laissa un trou béant entre son estomac et sa peau de telle sorte que l’on pouvait directement accéder à l’intérieur de l’organe. Beaumont réalise alors quel formidable sujet d’étude il constitue pour ses expériences.
 
«A 11 heures après avoir fait jeûner le garçon pendant 17 heures […] je pris environ 30 grammes de suc gastrique pur […]. Je pris un morceau de bœuf bouilli et le mis dans le suc gastrique. Je bouchais le tube et le plaça dans une casserole pleine d’eau à 37°C […]. A 21 heures, la totalité de la viande est digérée […]
J’introduisis également dans l’estomac par la perforation un morceau de bœuf bouilli. Je constatai, 2 heures plus tard, que la digestion avait eu lieu. »

Vous pouvez réaliser vous-même l’analyse de ce texte en relevant les informations concernant :
- Les conditions de l’expérience
- Les résultats obtenus
Vous pouvez aussi réaliser une critique de l’expérience réalisée par Beaumont en la comparant à celle réalisée par Spallanzani.
L'essentiel
Dés le XVIIIème siècle, les scientifiques soupçonnent l’action de substances chimiques dans la digestion. Les expériences réalisées chez l’animal et l’Homme à cette époque montrent clairement que les organes comme l’estomac produisent des sucs digestifs capables de dissoudre les aliments. La nature de ces sucs (enzymes) ne sera déterminée que plus tard.

Évalue ce cours !

 

Des quiz et exercices pour mieux assimiler sa leçon

La plateforme de soutien scolaire en ligne myMaxicours propose des quiz et exercices en accompagnement de chaque fiche de cours. Les exercices permettent de vérifier si la leçon est bien comprise ou s’il reste encore des notions à revoir.

S’abonner

 

Des exercices variés pour ne pas s’ennuyer

Les exercices se déclinent sous toutes leurs formes sur myMaxicours ! Selon la matière et la classe étudiées, retrouvez des dictées, des mots à relier ou encore des phrases à compléter, mais aussi des textes à trous et bien d’autres formats !

Dans les classes de primaire, l’accent est mis sur des exercices illustrés très ludiques pour motiver les plus jeunes.

S’abonner

 

Des quiz pour une évaluation en direct

Les quiz et exercices permettent d’avoir un retour immédiat sur la bonne compréhension du cours. Une fois toutes les réponses communiquées, le résultat s’affiche à l’écran et permet à l’élève de se situer immédiatement.

myMaxicours offre des solutions efficaces de révision grâce aux fiches de cours et aux exercices associés. L’élève se rassure pour le prochain examen en testant ses connaissances au préalable.

S’abonner

Des vidéos et des podcasts pour apprendre différemment

Certains élèves ont une mémoire visuelle quand d’autres ont plutôt une mémoire auditive. myMaxicours s’adapte à tous les enfants et adolescents pour leur proposer un apprentissage serein et efficace.

Découvrez de nombreuses vidéos et podcasts en complément des fiches de cours et des exercices pour une année scolaire au top !

S’abonner

 

Des podcasts pour les révisions

La plateforme de soutien scolaire en ligne myMaxicours propose des podcasts de révision pour toutes les classes à examen : troisième, première et terminale.

Les ados peuvent écouter les différents cours afin de mieux les mémoriser en préparation de leurs examens. Des fiches de cours de différentes matières sont disponibles en podcasts ainsi qu’une préparation au grand oral avec de nombreux conseils pratiques.

S’abonner

 

Des vidéos de cours pour comprendre en image

Des vidéos de cours illustrent les notions principales à retenir et complètent les fiches de cours. De quoi réviser sa prochaine évaluation ou son prochain examen en toute confiance !

S’abonner

Découvrez le soutien scolaire en ligne avec myMaxicours

Plongez dans l'univers de myMaxicours et découvrez une approche innovante du soutien scolaire en ligne, conçue pour captiver et éduquer les élèves de CP à la terminale. Notre plateforme se distingue par une riche sélection de contenus interactifs et ludiques, élaborés pour stimuler la concentration et la motivation à travers des parcours d'apprentissage adaptés à chaque tranche d'âge. Chez myMaxicours, nous croyons en une éducation où chaque élève trouve sa place, progresse à son rythme et développe sa confiance en soi dans un environnement bienveillant.

Profitez d'un accès direct à nos Profs en ligne pour une assistance personnalisée, ou explorez nos exercices et corrigés pour renforcer vos connaissances. Notre assistance scolaire en ligne est conçue pour vous accompagner à chaque étape de votre parcours éducatif, tandis que nos vidéos et fiches de cours offrent des explications claires et concises sur une multitude de sujets. Avec myMaxicours, avancez sereinement sur le chemin de la réussite scolaire, armé des meilleurs outils et du soutien de professionnels dédiés à votre épanouissement académique.

Fiches de cours les plus recherchées

SVT

Les énergies fossiles et renouvelables

SVT

Les pollutions

SVT

Les grandes crises de la biodiversité

SVT

Origine des espèces et évolution

SVT

De la stimulation au mouvement

SVT

Le fonctionnement du cerveau

SVT

Les cellules nerveuses : les neurones

SVT

Influence de l'environnement sur le système nerveux

SVT

Influence de la consommation de substances sur le système nerveux

SVT

Influence des hormones sexuelles sur le cycle utérin