Les hommes et la planète- Primaire- Géographie
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• Développement durable
• Ressources
• Risques
• Changement global
• Les paysages
• La démographie
• Se repérer dans l’espace
• Mesurer le développement d’un phénomène
• Spatialiser des phénomènes historiques et/ou géographiques
► Attendus
• S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée
• Lire des paysages, identifier ce qu'ils révèlent des atouts et des contraintes du milieu ainsi que de l'activité humaine, passée et présente. Établir des liens entre l'espace et l'organisation des sociétés
• Identifier ainsi les grandes questions et les principaux enjeux du développement humain, être capable d'appréhender les causes et les conséquences des inégalités, les sources de conflits et les solidarités, ou encore les problématiques mondiales concernant l'environnement, les ressources, les échanges, l'énergie, la démographie et le climat
Depuis le 19e siècle, le développement économique continu a eu de nombreuses conséquences :
- rejets de gaz à effet de serre participant au réchauffement de la planète ;
- urbanisation (c'est-à-dire le regroupement de la population dans les villes) ;
- destruction des forêts (déforestation) ;
- utilisation trop importante des ressources naturelles ;
- risques technologiques (accident nucléaire, marée noire, etc.).
Il résulte de ce développement :
- une tension sur certaines ressources comme l’eau. 87 % de l’eau douce sur Terre est utilisée par l’industrie et l’agriculture, tandis que certaines populations manquent régulièrement d'eau ;
- un changement climatique global qui touche en premier lieu le climat et a pour conséquence une augmentation des risques naturels. 6 500 catastrophes naturelles se sont ainsi produites entre 2000 et 2015. Chaque année, 250 millions de personnes sont touchées par des phénomènes climatiques extrêmes, notamment dans les pays pauvres, plus fragiles que les pays riches. 98 % des victimes de catastrophes naturelles habitent un pays en voie de développement.
Les hommes essaient de contrer tous ces phénomènes à l’échelle mondiale par des mesures prises en commun comme l’objectif de réduction d’émission des gaz à effet de serre décidé en 2015 au cours de la COP21 qui a réuni 197 pays à Paris.
Surtout, l’homme doit inventer un nouveau rapport à la planète en inventant un développement qui ne compromette pas l’avenir. C’est ce qu’on appelle le développement durable. Le développement durable doit pouvoir :
- satisfaire les besoins d'une génération (économiquement viable) ;
- encourager la solidarité entre les sociétés (socialement équitable) ;
- conserver et permettre le renouvellement des ressources (écologiquement reproductible).
• 1992 : Au cours du sommet de la Terre de Rio de Janeiro, les trois piliers du développement durable sont énoncés pour la première fois au niveau international, et l'agenda 21 pour les collectivités territoriales est élaboré
• 2003 : Canicule en Europe (70 000 victimes)
• 2011 : Accident nucléaire de Fukushima suite à un tsunami au Japon (19 000 victimes, 160 000 déplacés)
• 2015 : Conférence de Paris de 2015 sur le climat (COP21).
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Des quiz et exercices pour mieux assimiler sa leçon
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Des exercices variés pour ne pas s’ennuyer
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Les ados peuvent écouter les différents cours afin de mieux les mémoriser en préparation de leurs examens. Des fiches de cours de différentes matières sont disponibles en podcasts ainsi qu’une préparation au grand oral avec de nombreux conseils pratiques.
Des vidéos de cours pour comprendre en image
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