Les deux prétérits
- Savoir former le prétérit simple
- Connaître les valeurs du prétérit simple
- Savoir former le prétérit en -ing
- Connaître les valeurs du prétérit en -ing
- Le prétérit simple :
- se forme par l'ajout de la désinence -ed à la base verbale. L'auxiliaire did (didn't) prend la marque à la place du verbe dans les phrases négatives et interrogatives.
- marque un décrochage par rapport au moment
d'énonciation. Il peut ainsi désigner
:
- une action révolue, sans que soit toujours exprimé le repère temporel passé.
- une hypothèse (non réalisée)
- un souhait.
- Le prétérit en -ing :
- se forme comme suit : auxiliaire be au passé + BV-ing
- indique un décrochage par rapport à un repère temporel toujours exprimé.
- se présente comme un focus fait par l'énonciateur sur un moment/fait précis.
Ex. : He arrived yesterday. Did he arrive? He didn't arrive.
Ex. : She lived in San Francisco for two years.
Elle a vécu à San Francisco pendant deux ans.
Le repère passé peut être
implicite ou explicite, contenu dans
l'énoncé ou dans le contexte (par une
date ou toute autre indication temporelle) ;
dans ce cas il s'agit d'un récit au
passé.
Ex. : Did you sleep well?
(Référence au révolu implicite,
last night, par exemple.)
Ex. : John arrived yesterday.
(Yesterday situe clairement l'action dans un
passé révolu.)
Lorsqu'il présente une action au prétérit simple, le point de vue de l'énonciateur est neutre. L'action est présentée comme globalisée, l'énonciateur ne s'intéresse donc pas à son déroulement.
Parce qu'il marque un décrochage, le
prétérit peut faire
référence :
– au révolu (emploi dit
temporel) ;
Ex. : John arrived yesterday.
– à de l'hypothétique
(l'événement est vu comme non
réel) ;
Ex. : If they arrived now we would still have time
to go and watch the match.
– au souhait (emploi non temporel).
Ex. : I wish they were on time.
Ex. : He was singing in the rain.
Ex. : When I arrived, he was writing a letter.
Arrived marque le décrochage par
rapport au temps d'énonciation et par rapport
à was writing.
Ceci permet de dire que l'événement write a letter est inaccompli ; l'action est vue en un point quelconque de son déroulement sans que l'énonciateur n'envisage son terme (sa fin).
Avec la forme en –ing on parle aussi d'effet zoom car c'est comme si l'énonciateur opérait un gros plan, purement discursif, sur l'action write a letter en un point quelconque de son déroulement. Il s'agit d'un moment auquel l'énonciateur consacre une attention toute particulière. Ici le point de vue n'est plus neutre.
Attention !
Le repère temporel qui marque un
décrochage par rapport au temps de
l'énonciation peut être contenu dans
l'énoncé ou dans le
contexte :
Ex. : (...) She took up a mirror to admire
herself. (...) She was using the mirror to observe
the monkey and ourselves!

Fiches de cours les plus recherchées
Découvrir le reste du programme


Des profs en ligne
- 6 j/7 de 17 h à 20 h
- Par chat, audio, vidéo
- Sur les matières principales

Des ressources riches
- Fiches, vidéos de cours
- Exercices & corrigés
- Modules de révisions Bac et Brevet

Des outils ludiques
- Coach virtuel
- Quiz interactifs
- Planning de révision

Des tableaux de bord
- Suivi de la progression
- Score d’assiduité
- Un compte Parent