La démarche de recherche d'informations
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Objectif
► Prérequis
Connaitre les lieux et les espaces privilégiés pour une recherche d’informations
► Attendu
Connaitre les principales étapes d'une recherche d'informations
Connaitre les lieux et les espaces privilégiés pour une recherche d’informations
► Attendu
Connaitre les principales étapes d'une recherche d'informations
1. SAVOIR
a. Définition
Pour être efficace, la recherche
d’informations — que ce soit pour
enrichir un cours, préparer un exposé ou
compléter ses connaissances sur un sujet —
passe par une démarche
réfléchie.
b. Explications
Cette démarche comprend plusieurs étapes et
commence toujours par une lecture attentive des
consignes. Souvent, les professeurs guident les
élèves tout au long de la recherche et
précisent :
- le sujet de la recherche ;
- les documents que l'on peut utiliser ;
- la production attendue (un exposé oral, une affiche, un texte rédigé, etc.).
2. SAVOIR-FAIRE
► Le besoin d’information
Chercher des informations revient à répondre à des questions dont il nous manque les réponses.
Face à un sujet de recherche, libre ou imposé, il faut se demander :
► Les mots-clés
Les mots-clés sont les mots les plus importants d’une phrase. Ce sont le plus souvent des noms communs, des noms propres ou des expressions.
Lors de la recherche, il est utile d’inscrire des mots-clés dans la barre de recherche :
► La recherche
En fonction de ce que l’on cherche, on peut varier les outils de recherche utilisés.
Pour une recherche sur un moteur de recherche, il est important de bien lire la page de résultats. Elle comprend toujours trois éléments pour chaque résultat :
► Sélectionner les bonnes informations
Sélectionner de bonnes informations revient à trouver des informations :
Le brouillon (pour des recherches dans des livres) ou le document de collecte (pour les recherches en ligne, d’une longueur d’une ou deux pages maximum) permettent de récapituler :
Il est important de trouver des informations dans au moins deux ou trois documents différents.
Il faut également préciser les références de chaque document : le titre et l’adresse URL de la page web sur laquelle ont été trouvées ces informations (ainsi que la date à laquelle ces informations ont été publiées — si elle est indiquée).
► Reformuler
La reformulation des idées se fait :
On peut citer quelques phrases importantes (il faut penser à mettre des guillemets), mais le texte rédigé au final doit être personnel : le plus important est de bien comprendre ce que l’on écrit.
Chercher des informations revient à répondre à des questions dont il nous manque les réponses.
Face à un sujet de recherche, libre ou imposé, il faut se demander :
- Qu’est-ce que je sais ou pense savoir sur ce sujet ?
- Où se passe… ? Quand ? Qui est concerné ? Pourquoi ? Comment ? Etc.
► Les mots-clés
Les mots-clés sont les mots les plus importants d’une phrase. Ce sont le plus souvent des noms communs, des noms propres ou des expressions.
Lors de la recherche, il est utile d’inscrire des mots-clés dans la barre de recherche :
- c’est obligatoire pour la recherche sur un portail documentaire ;
- c’est préférable sur un moteur de recherche pour trouver plus rapidement des pages web intéressantes.
Exemple :
Je cherche des informations sur l’hibernation de l’ours. Je vais pouvoir inscrire comme mots-clés dans la barre de recherche : « ours » et « hibernation ».
→ Je commence par « ours », car c’est le sujet principal de ma recherche. Ensuite, je choisis « hibernation », car c’est ce que je veux savoir sur l’ours.
Je cherche des informations sur l’hibernation de l’ours. Je vais pouvoir inscrire comme mots-clés dans la barre de recherche : « ours » et « hibernation ».
→ Je commence par « ours », car c’est le sujet principal de ma recherche. Ensuite, je choisis « hibernation », car c’est ce que je veux savoir sur l’ours.
► La recherche
En fonction de ce que l’on cherche, on peut varier les outils de recherche utilisés.
Exemples :
– Une simple définition peut être trouvée dans un dictionnaire au CDI, pas forcément dans un moteur de recherche.
– Pour illustrer une affiche sur la fête d'Halloween pour le cours d'anglais, je peux aller sur le portail documentaire du CDI, où le professeur documentaliste a indiqué plusieurs sites où récupérer des images libres de droit (c’est-à-dire que toute personne qui veut les récupérer a le droit de le faire).
– Une simple définition peut être trouvée dans un dictionnaire au CDI, pas forcément dans un moteur de recherche.
– Pour illustrer une affiche sur la fête d'Halloween pour le cours d'anglais, je peux aller sur le portail documentaire du CDI, où le professeur documentaliste a indiqué plusieurs sites où récupérer des images libres de droit (c’est-à-dire que toute personne qui veut les récupérer a le droit de le faire).
Pour une recherche sur un moteur de recherche, il est important de bien lire la page de résultats. Elle comprend toujours trois éléments pour chaque résultat :
- le titre de la page web proposée ;
- son adresse URL ;
- un extrait de la page.
► Sélectionner les bonnes informations
Sélectionner de bonnes informations revient à trouver des informations :
- qui vont pouvoir répondre à la recherche. On dit que ces informations sont pertinentes ;
- qui apporteront des réponses justes, sans erreur. On dit que ces informations sont fiables.
Le brouillon (pour des recherches dans des livres) ou le document de collecte (pour les recherches en ligne, d’une longueur d’une ou deux pages maximum) permettent de récapituler :
- le ou les mots-clés utilisés pour la recherche ;
- les informations sélectionnées (on peut faire des copier-coller à cette étape).
Il est important de trouver des informations dans au moins deux ou trois documents différents.
Il faut également préciser les références de chaque document : le titre et l’adresse URL de la page web sur laquelle ont été trouvées ces informations (ainsi que la date à laquelle ces informations ont été publiées — si elle est indiquée).
► Reformuler
La reformulation des idées se fait :
- à partir du document de collecte (pour les recherches en ligne) ;
- du brouillon (pour les recherches dans les livres).
On peut citer quelques phrases importantes (il faut penser à mettre des guillemets), mais le texte rédigé au final doit être personnel : le plus important est de bien comprendre ce que l’on écrit.
3. À RETENIR - Glossaire
Portail documentaire : Espace en ligne du CDI, qui donne
accès via l'interrogation du catalogue à de
nombreux documents sélectionnés par le
documentaliste.
Moteur de recherche : Site Internet qui permet de
rechercher des pages web.
Adresse URL : Adresse électronique qui permet de
localiser un site sur le web (exemple :
http://www.maxicours.com).
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