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Complète tes cours de mathématiques en CE1

La résolution de problème est au centre de l’activité mathématique des élèves, développant leurs capacités à chercher, raisonner et communiquer. Il est important que les élèves verbalisent leur pensée et échangent des arguments. La composante écrite de l’activité devient essentielle. Les symboles mathématiques sont introduits au fur et à mesure qu’ils prennent sens dans des situations basées sur des manipulations.

Programme

Le programme du CE1 s’articule en 3 parties :

Nombres et calculs :
- Les élèves consolident leur compréhension des nombres entiers jusqu’à 100 et étudient différentes façons de les désigner (écriture en chiffres, écriture en lettres, nom à l’oral, décompositions). L’étude de la numération décimale se poursuit en travaillant avec les centaines.
- L’étude des quatre opérations commence dès le début du CP, à partir de problèmes qui leur donne du sens.
- Une technique de calcul posé pour la soustraction est apprise.
- Le calcul mental pratiqué quotidiennement permet l’acquisition d’automatismes et la mémorisation de résultats. Les élèves apprennent les compléments à la dizaine ou à la centaine supérieure, les doubles et moitiés de nombres d’usage courant, les tables de multiplication par 3, 4 et 5.
- Les élèves apprennent à résoudre des problèmes additifs à deux étapes, des problèmes multiplicatifs plus complexes et différents problèmes de division (partage et regroupement). Ils résolvent également des problèmes à deux étapes ou mixant deux opérations.

Grandeurs et mesures : en lien avec le travail mené dans “questionner le monde”, les élèves rencontrent des grandeurs (longueur, masse, contenance, durée, prix) qu’ils mesurent et/ou comparent.

Espace et géométrie : dans un cadre de résolutions de problèmes et de manipulations, les élèves étudient quelques relations (dont la symétrie) et nomment les objets géométriques découverts au CP (carré, rectangle, cube, pavé droit, boule, cône, cylindre, pyramide).