L'orthographe et les familles de mots
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Ex. : chien, table, vague...
Le radical est la base d'un mot : c'est un mot simple (ou une partie de ce mot) qui ne peut pas être divisé. Le radical peut servir à former d'autres mots.
Le préfixe est une
particule qui précède le mot. Il ne change pas la
nature du mot (le mot ne
change pas de classe grammaticale : un adjectif reste un
adjectif, un nom reste un nom...), mais il peut changer le sens
d'un mot.
Ex. : admettre est
construit à partir du verbe mettre.
Le suffixe est une particule
qui suit le mot. Il fait changer le mot de classe grammaticale,
mais ne modifie pas totalement son sens.
Ex. : naviguer/navigable, tous deux se rapportent à
la navigation.
Remarque : Voici une phrase utile pour retenir la définition du suffixe et du préfixe : le préfixe précède le radical, le suffixe suit le radical.
Des mots dont les significations sont très différentes peuvent être de la même famille.
Ex. : mettre, admettre, promettre...
Ex. : barre,
barreau, barrer, barrette, barreur...
Le radical barre
prend deux r :
on écrit donc tous les mots de sa famille de cette
façon.
Dans certaines familles de mots, le radical a plusieurs formes.
La prononciation indique le plus souvent laquelle il faut
utiliser.
Ex. : mer/maritime, marin, marée,
fleuve/fluvial.
Pour les adjectifs, on peut s'aider du féminin.
Ex. : froid/froide,
long/longue, léger/légère, commerçant/commerçante, mais paysan/paysanne.
Pour certains noms, on peut faire appel au verbe
correspondant.
Ex. : galop/galoper, chant/chanter, port/porter, teint/teinter, mais soutien/soutenir.
Il faut malgré tout se méfier dans certains
cas.
Ex. : abri/abriter,
cauchemar/cauchemarder, favori/favorite, verglas/verglacer...
Ex. : porter/apporter, tendre/attendre, clamer/acclamer...
Un mot construit est composé d'éléments simples : le radical auquel s'ajoute le préfixe et/ou le suffixe. Les mots qui ont le même radical appartiennent à la même famille. Pour orthographier correctement un mot, il est souvent utile de se référer à la famille à laquelle il appartient, car cela permet de repérer certaines difficultés comme les consonnes doubles ou les lettres finales muettes.
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