La définition d'un groupe
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Objectif : introduire et savoir
définir la notion de groupe.
1. Introduction
Une famille, une équipe de football, une bande de
jeunes, un cercle d’amis. Nous faisons tous partie de
groupes, et ce statut de « membre de groupe »
est constitutif de notre identité
sociale.On peut se poser la question suivante : qui suis-je ? La réponse portera probablement sur une appartenance à un groupe.
Plusieurs spécialistes, dans la deuxième moitié du 20e siècle, ont énoncé leur propre définition du groupe. On peut en déduire trois conceptions :
• une conception traditionnelle, le groupe est un ensemble d’individus qui interagissent pour atteindre un but commun ;
• une conception structurelle, le groupe est défini par l’existence d’une structure sociale, c’est-à-dire une norme ;
• une conception subjective, un groupe existe quand deux ou plusieurs individus se perçoivent eux-mêmes comme membres de la même catégorie sociale et que son existence est reconnue par au moins une tierce personne.
Trois critères se dégagent de ces différents concepts : les interactions dans le groupe, les normes du groupe et le sentiment d’appartenance.
2. Les interactions dans le groupe
Une interaction est une relation de personne à
personne.Exemple : dans une famille composée de quatre personnes (le père, la mère, le fils, la fille), il existe six relations de personne à personne : père/mère, père/fils, père/fille, mère/fils, mère/fille, fils/fille.
Plus le nombre de personnes augmente, plus le nombre d’interactions possibles augmente également.
Le groupe perdure grâce à un système de relations basé sur la stabilité, la régularité et la durabilité.
Exemples : une classe, une équipe sportive, un club.
3. Les normes du groupe
Une norme sociale est une règle régissant les
conduites individuelles et
collectives.
On peut citer le langage, la politesse, le mode
d’alimentation, les normes esthétiques
(le laid, le beau) ou les normes morales (le
bien, le mal).
a. Les normes produites par le groupe
Les normes sociales sont des règles
établies par un groupe. Ces règles
déterminent un ensemble de comportements et d'usages
attendus par les autres membres du groupe.
Est conformiste celui ou celle qui se conforme aux usages, aux normes établies.
Exemple : celui qui respecte les règles du jeu dans un club.
Si un individu ne respecte pas ces normes, il peut être alors considéré comme déviant ou marginal, et peut même être exclu du groupe.
Exemple : celui qui porterait un costume et une cravate dans un groupe de chanteurs de rap.
Est conformiste celui ou celle qui se conforme aux usages, aux normes établies.
Exemple : celui qui respecte les règles du jeu dans un club.
Si un individu ne respecte pas ces normes, il peut être alors considéré comme déviant ou marginal, et peut même être exclu du groupe.
Exemple : celui qui porterait un costume et une cravate dans un groupe de chanteurs de rap.
b. Les effets des normes sur l’individu
La norme donne à l’individu le sentiment
d’appartenir à un groupe et lui procure le
confort d’être « comme les
autres ».
En revanche, elle peut être perçue comme étouffante et contraire à l’innovation.
En revanche, elle peut être perçue comme étouffante et contraire à l’innovation.
c. Les effets des normes sur le groupe
Les normes consolident le groupe et
définissent ceux qui sont « dedans »
et ceux qui sont « dehors ».
Parfois, ces normes peuvent avoir des effets négatifs sur le bon fonctionnement de l'entreprise et un bon climat entre les individus. En effet, les membres d'un groupe peuvent décider d'adopter des méthodes de travail différentes de ce qu'on attend d'eux. Ils établissent alors leurs propres normes au sein du groupe.
Parfois, ces normes peuvent avoir des effets négatifs sur le bon fonctionnement de l'entreprise et un bon climat entre les individus. En effet, les membres d'un groupe peuvent décider d'adopter des méthodes de travail différentes de ce qu'on attend d'eux. Ils établissent alors leurs propres normes au sein du groupe.
4. Le sentiment d’appartenance
Le sentiment d'appartenance traduit le lien entre un individu
et le groupe auquel il appartient : c'est le fait d'être
considéré comme membre dans le groupe, d'en accepter
les normes et d'être satisfait d'en faire partie.Exemples : les membres d’un groupe de musiciens, d'une association caritative.
L’appartenance peut être ressentie différemment selon l’importance du groupe.
Exemples : l’isolement dans une assemblée nombreuse, la sécurité avec des amis, la pression dans le quartier ou le village.
5. Cas particulier : la foule
Une foule est un rassemblement provisoire, parfois fortuit,
sans identité. Les individus qui la
composent n’ont pas de relations directes. Il n’y a pas
de sentiment d’appartenance.Exemples : les personnes qui attendent à un arrêt d’autobus, les passants dans la rue
On ne peut donc assimiler la foule au groupe.
L’essentiel
Un groupe comprend un certain nombre d'individus (au minimum 2) en interaction, répondant à une norme et éprouvant un sentiment d’appartenance. Ce n’est pas le cas d’une foule.
Un groupe comprend un certain nombre d'individus (au minimum 2) en interaction, répondant à une norme et éprouvant un sentiment d’appartenance. Ce n’est pas le cas d’une foule.
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