Les homophones lexicaux air, cour, saut, verre - Maxicours

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Les homophones lexicaux air, cour, saut, verre

Objectif : connaître et savoir écrire correctement certains homophones lexicaux du français pour éviter des fautes d'orthographe.

On appelle homophones des mots qui se prononcent de la même manière mais qui n'ont pas du tout le même sens et qui ne se s'écrivent pas pareil. Ce sont de véritables pièges d'orthographe.

La seule solution pour bien les écrire est :

  • de connaître tous les homophones d'un même mot,
  • de savoir quel sens correspond à chaque orthographe,
  • de prendre en compte le contexte général dans lequel le mot est employé pour bien comprendre quel sens est utilisé dans la phrase qui est à écrire.
1. Air, aire, ère, erre
  • Air
    = gaz que les êtres vivants respirent.
    Ex : Nous partons en vacances à la montagne pour respirer le grand air.
  • Aire
    = surface, superficie.
    Ex : L'aire de ces deux triangles est égale à celle d'un rectangle.
  • Ere
    = époque, grande division du temps.
    Ex : L'ère chrétienne débute avec la naissance de Jésus-Christ.
  • Erre(s)
    = verbe errer (j'erre, tu erres, il erre) : se déplacer sans but.
    Ex : Ce chien semble abandonné ; il erre de maison en maison à la recherche d'une caresse ou d'une bonne pâtée.
2. Cour, courre, court, cours
  • Cour
    = espace découvert dépendant d'une habitation ou d'un bâtiment.
    Ex : A la récréation, les élèves vont se détendre un moment dans la cour.
    Des enfants jouent dans la cour de l'immeuble.
  • Cour
    = lieu où le roi et son entourage habitent.
    Ex : Le Roi aimait passer du temps à la cour.
  • Courre
    = désigne une technique de chasse, la chasse à cour, qui consiste à poursuivre le gibier à cheval à l'aide de chiens.
    Ex : Souvent, le Roi partait à la chasse à courre.
    La chasse à courre n'est plus très répandue à l'heure actuelle.
  • Court
    = contraire de long.
    Ex : Ce pantalon est devenu trop court pour François tant il a grandi !
  • Cours
    = enseignement suivi dans une matière particulière.
    Ex : Exceptionnellement, les élèves n'auront pas cours cet après-midi.
  • Cours
    = écoulement continu de l'eau.
    Ex : Le cours de la Seine est très sinueux.
  • Cours et court
    = verbe courir (je cours, tu cours, il court).
    Ex : Quand je cours, j'ai souvent des poings de côté.
3. Saut, sot, seau, sceau
  • Saut
    = verbe sauter : fait de faire un bond.
    Ex : En 2003, aux Championnats du Monde d'Athlétisme à Paris, Eunice Barber a fait un saut magnifique lors de son troisième essai au saut en longueur, ce qui lui a permis de remporter la compétition.
  • Sot
    = Stupide, idiot.
    Ex : Ce chien est tellement sot qu'il fait bêtise sur bêtise même si on le gronde.
  • Seau
    = récipient muni d'une anse servant à transporter de l'eau, du sable etc.
    Ex : A la plage, les enfants jouent dans le sable avec des pelles et des seaux.
  • Sceau
    = cachet officiel (en cire ou en plomb) où sont gravés l'effigie, les armes et la devise d'un souverain et dont l'empreinte est apposée sur des textes ou des lettres pour les authentifier ainsi que pour les fermer de manière inviolable.
    Ex : Louis XIV apposait son sceau sur tous les textes de loi que ses ministres établissaient.
4. Verre, vert, vers
  • Verre
    = matière transparente qui se casse très facilement.
    Ex : Jette la bouteille en plastique et sers-toi de la bouteille en verre.
  • Verre
    = récipient servant à boire.
    Ex : Il a renversé tout son verre de vin sur la table ce qui a fait une grosse tâche sur la nappe.
  • Vert
    = désigne une couleur.
    Ex : Après les pluies de l'hiver et du printemps, les feuillages des arbres redeviennent verts.
  • Vers
    = permet de désigner la direction dans laquelle on se dirige.
    Ex : Je marche vers le Sud en espérant trouver le soleil et la chaleur.
  • Vers
    = s'oppose à la prose.
    Ex : J'ai appris deux poèmes : l'un était en prose et n'avait ni vers ni rime, l'autre était en vers avec des rimes à la fin de chacun d'eux.
L'essentiel

On appelle homophones des mots qui n'ont pas du tout le même sens qui pourtant se prononcent pareil mais ne s'écrivent pas pareil.

La seule façon pour les écrire correctement est de connaître tous les homophones d'un même mot, de savoir à quel sens correspond chaque orthographe des différents homophones et ensuite de choisir l'orthographe adaptée en fonction du sens du mot dans le contexte dans lequel il est utilisé.

Le mot air a deux homophones : aire, ère et erre(s).
Le mot cour a deux homophones : courre, court et cours.
Le mot saut a deux homophones : sot, seau et sceau.
Le mot verre a deux homophones : vert et vers.

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