Les homophones 3
-
L'a est la contraction du pronom personnel le/la et du verbe avoir conjugué à la 3e personne du singulier du présent de l'indicatif. On peut la remplacer par l'avait.
Ex. : Il ne trouve plus sa clé. Il ne sait plus s'il l'a prise. (Il ne trouvait plus sa clé. Il ne savait plus s'il l'avait prise.) - Le mot là s'écrit avec un
accent lorsqu'il s'agit d'un adverbe de lieu,
qui signifie ici, ou
un adverbe de temps, qui signifie à cette époque.
Ex. : Ne viens pas avant 16h ; je ne serai pas là. (Ne viens pas avant 16h ; je serai pas ici.)
En ce temps-là régnait sur le royaume un horrible géant. (A cette époque régnait sur le royaume un horrible géant.) - Le mot la s'écrit sans
accent lorsqu'il s'agit de l'article défini
féminin singulier (toujours placé devant un nom
commun) ou du pronom personnel (toujours placé devant un
verbe). Si aucune des solutions précédentes ne
fonctionne, il faut en déduire que le mot s'écrit
la.
Ex. : La cantine est fermée. ( ‡ ici/à cette époque/l'avait cantine est fermée.)
- Le mot ou
s'écrit sans accent lorsqu'il s'agit d'une
conjonction de coordination qui signifie
ou bien.
Ex. : Je préfère lire ou écouter de la musique. (Je préfère lire ou bien écouter de la musique.) - Le mot où
s'écrit avec un accent lorsqu'il s'agit d'un pronom
interrogatif ou relatif et qu'il désigne le
lieu.
Ex. : Par où es-tu passé ?
Voilà l'entrepôt où sont stockées les marchandises.
- Le mot ni
s'écrit ainsi quand il s'agit d'une conjonction
de coordination. Dans une phrase,
ni ne
se trouve jamais tout seul. Il y en a forcément un
deuxième. Il faut donc le repérer :
ni ... ni.
Ex. : J'ai si mal à la gorge que je ne peux ni manger, ni parler. - Le mot n'y est la
contraction de la négation
ne et
du pronom y.
N'y est
toujours suivi d'un
verbe (qui est à la forme
négative). Il faut donc regarder quel mot se trouve
derrière.
Ex. : N'y allez pas ! C'est trop dangereux !
- Le mot si est
une conjonction de subordination qui exprime
l'hypothèse (une action qui peut se produire mais ce
n'est pas sûr) ou un adverbe
d'intensité qui signifie
tellement. Il
faut vérifier que si ne
soit pas suivi d'un verbe.
Ex. : Je ne sais pas si je vais venir. (Le mot placé juste derrière si n'est pas un verbe.)
Il est si petit qu'on ne le voit pas. (Il est tellement petit qu'on ne le voit pas.)
- Le mot s'y écrit ainsi désigne la
forme contractée du pronom personnel
réfléchi
se et du
pronom y.
S'y
précédant toujours un verbe, il suffit de
vérifier que le mot qui suit est un
verbe.
Ex. : Qui s'y frotte s'y pique.
-
Ce peut être un
pronom démonstratif. Dans ce cas, on peut le
remplacer par cela.
Ex. : Ce n'est pas grave. (Cela n'est pas grave.)Attention à l'expression ce que, où ce est employé comme pronom démonstratif.
Ex. : Ce que je déteste, c'est l'hypocrisie. (La chose que je déteste, c'est l'hypocrisie.)Ce peut aussi être un adjectif démonstratif (déterminant). Il est alors placé devant un nom qu'il sert à désigner.
Ex. : Ce tableau est le plus coloré de la collection. -
Se est un pronom
réfléchi. Il se trouve toujours devant un
verbe appelé verbe pronominal.
Ex. : Paul se plaint sans cesse.
-
Qu'elle(s) est la
contraction de la conjonction de subordination
que et
du pronom personel
elle(s).
On peut remplacer qu'elle(s)
par qu'il(s).
Notons que « qu'elle(s) » est toujours
suivi d'un verbe, contrairement à
« quel(s) » et
« quelle(s) », qui sont suivis d'un
nom.
Ex. : S'il revient, dis qu'elle est partie. (S'il revient, dis qu'il est parti.) -
Quel(s) ou quelle(s)
peut être un adjectif exclamatif ou un
adjectif interrogatif. Si la solution
précédente ne fonctionne pas, on peut en
déduire que le mot s'écrit
quel(s)
ou quelle(s)
et l'accorder avec le nom duquel il dépend.
Ex. : Quelle belle robe ! (‡ Qu'il belle robe !)
Quels voyageurs n'ont pas payé leur billet ? (‡ Qu'ils voyageurs n'ont pas payé leur billet ?)
-
Leur est un
pronom personnel à la
3e personne du pluriel. Il est
invariable et se place
devant un verbe. On peut le remplacer par
lui.
Ex. : Je leur demande de sortir. (Je lui demande de sortir.) - Le mot leur(s) est
un déterminant possessif. Il est
placé devant un groupe nominal et s'accorde en genre et en
nombre avec le nom. Si le remplacement
par lui ne
fonctionne pas, c'est que leur
s'accorde en genre et en nombre.
Ex. : Je demande aux voyageurs leur passeport. (‡ Je demande aux voyageurs lui passeport.)
Les homophones grammaticaux ont la même
prononciation mais s'écrivent différemment. Il
s'agit de mots de natures différentes (ils
n'appartiennent pas à la même classe
grammaticale).
Pour éviter les confusions, il faut analyser la
forme sur laquelle on hésite. Pour cela, on peut
faire un test de substitution (on remplace le mot
homophone par un autre de même nature pour
déterminer sa classe grammaticale).
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