Les homophones 3 : mon/m'ont ; ton/t'ont ; ma/m'a ; ta/t'a - Maxicours

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Les homophones 3 : mon/m'ont ; ton/t'ont ; ma/m'a ; ta/t'a

Objectif : éviter de faire des fautes d'orthographe en utilisant les homophones grammaticaux (mots ayant la même prononciation mais pas la même graphie).
1. Les homophones : mon/m'ont ; ton/t'ont
  • Mon et ton sont des adjectifs possessifs (déterminants). Le groupe nominal introduit par mon ou par ton peut être remplacé par le mien ou par le tien.

    Ex. : Mon professeur de français sera absent demain.
            Le mien sera absent demain.
            Ton chat s'est échappé.
            Le tien s'est échappé.

  • M'ont et t'ont sont des formes composées des pronoms personnels me et te ainsi que de l'auxiliaire avoir employé dans une forme verbale au passé composé. Les confusions avec mon et ton peuvent être évitées en mettant le verbe avoir à l'imparfait : m'avaient, t'avaient.

    Ex. : Mes parents m'ont permis de partir en vacances avec mes amis.
            Mes parents m'avaient permis de partir en vacances avec mes amis.
            Tes sœurs t'ont aidé à ranger la maison.
            Tes sœurs t'avaient aidé à ranger la maison.

2. Les homophones : ma/m'a ; ta/t'a
  • Ma et ta sont des adjectifs possessifs (déterminants). Le groupe nominal introduit par ma ou par ta peut être remplacé par la mienne ou par la tienne.

    Ex. : Ma rédaction était très réussie.
            La mienne était très réussie.
            Ta voiture est en bon état.
            La tienne est en bon état.

  • M'a et t'a sont des formes composées des pronoms personnels me et te ainsi que de l'auxiliaire avoir employé dans une forme verbale au passé composé. Pour éviter les confusions, on peut mettre le verbe avoir à l'imparfait : m'avait, t'avait.

    Ex. : Ce film m'a fait beaucoup rire.
            Ce film m'avait fait beaucoup rire.
            Cet argument t'a convaincu.
            Cet argument t'avait convaincu.

L'essentiel

Mon/m'ont, ton/t'ont, ma/m'a, ta/t'a sont des homophones grammaticaux. Ils ont la même prononciation mais s'écrivent différemment. Il s'agit de mots de natures différentes (ils n'appartiennent pas à la même classe grammaticale).
Pour éviter des confusions, il faut analyser la forme sur laquelle on hésite. Pour cela, on peut faire un test de substitution (on remplace le mot homophone par un autre de même nature pour déterminer sa classe grammaticale).

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