Méthodologie

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Cours / Méthodologie / 1re ES
Construire une dissertation 1 : objectifs et travail de préparation  
  • Instructions officielles de...
  • 1. Les critères...
  • 2. L'analyse du sujet
  • 3. La recherche de l'argumentation
    • a. La mobilisation des connaissances...
    • b. L'exploitation des documents
    • c. Le classement des connaissances

Instructions officielles de l'épreuve
Il est demandé au candidat :
1. de répondre à la question posée par le sujet,
2. de construire une argumentation à partir d'une problématique qu'il devra élaborer,
3. de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier qui est composé de six documents maximum,
4. de rédiger en utilisant un vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d'un plan cohérent.

La dissertation constitue l'une des deux épreuves proposées au baccalauréat en SES. Elle est une épreuve très académique, normée, formelle, certes délicate mais rassurante si l'on en connaît bien la méthode. La dissertation est en fait une longue démonstration, de 6 à 8 pages, structurée par un plan, et qui vise à juger de la capacité de réflexion personnelle du candidat ; c'est en cela qu'elle est particulièrement exigeante.

1. Les critères d'évaluation de la dissertation
La dissertation ne juge pas les mêmes aptitudes et compétences que la question de synthèse. Dans cet exercice, vous serez évalué sur :

votre capacité à répondre à la question posée par le sujet : on ne vous demande pas simplement de traiter un sujet mais surtout d'y répondre, ceci en mobilisant vos connaissances et vos réflexions personnelles ;

votre capacité à construire une argumentation à partir d'une problématique : le terme de problématique désigne à la fois le problème concernant le sujet mais aussi la manière méthodique de poser le ou les problèmes. Disserter, c'est donc poser un problème et y répondre méthodiquement, « scientifiquement » en donnant les différents arguments qui contribuent à la réponse ;

votre capacité à organiser le développement sous la forme d'un plan cohérent dont les parties sont équilibrées : ce plan vous est bien évidemment suggéré par la problématique et par le type de réponse que vous souhaitez donner au sujet ;

votre capacité à utiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet : pour répondre au sujet, pour argumenter, il faut s'appuyer sur des connaissances qui proviennent de votre cours, des documents mais aussi de votre culture personnelle,

votre capacité à vous exprimer correctement et à rédiger en utilisant le vocabulaire économique et social : sachez que la notation tient compte de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation.

Comme vous le voyez, la dissertation est exigeante ; mais, en général, le risque paie !

2. L'analyse du sujet
L'analyse du sujet suppose, tout d'abord, une lecture très attentive de celui-ci ; ainsi, lisez-le, relisez-le de nombreuses fois, pour être sûr de l'avoir bien compris, de ne rien avoir oublié dans le libellé. Cette analyse doit être conduite en plusieurs étapes :

1. donner du sens à la consigne de l'énoncé : cette étape, trop souvent sacrifiée, est indispensable à la compréhension de la question. Il est ici nécessaire de noter que la consigne n'est pas le libellé ; la consigne est matérialisée par un verbe d'action qui énonce la tâche à effectuer ou, en d'autres termes, ce que vous devez faire.
Par exemple, on peut vous demander d'« expliquer », de « discuter », d'« analyser »... Dans ces cas, la consigne est explicite et parfaitement claire. Parfois, la consigne est implicite : « Pourquoi...  ? », « Comment... ? », « Dans quelle mesure... ? »... Vous devez alors l'expliciter de manière à rendre votre étude plus simple.
 
2. repérer l'objet précis de l'étude, c'est-à-dire le thème sur lequel porte le sujet. Vous devez le définir précisément ; soyez donc attentif à bien ...
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