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Les leviers et les balances

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1. Qu'est-ce qu'une force ?
 Ici nous parlerons uniquement du poids. Le poids est une force qui s'exerce verticalement sur un objet et le fait tomber.


 
Pour soulever un objet, il faut exercer une force vers le haut supérieure au poids de l'objet.
 
Une force s'exprime en Newton.
2. Le point d'appui
 C'est le point sur lequel s'exerce la force d'un objet contre un autre.
Exemple : pour une table, il y a 4 points d'appui : les 4 pieds.

3. Le principe d'un levier
 Une force s'exerce sur un objet en rotation : par exemple, la brouette.

 Pour comprendre le principe du levier, tu peux faire une expérience :
Deux personnes de masses différentes sont sur une bascule, à même distance de l'axe de rotation :

 Tom est plus lourd qu'Émilie.
La personne la plus lourde a plus de facilité à faire monter l'autre personne.
 Pour que l'équilibre soit rétabli, il faut que Tom s'approche de l'axe de rotation.

4. Les balances
 Il existe différents types de balances. Nous nous occuperons ici des balances « de Roberval », composées de 2 plateaux et d'un fléau.
Lorsque la même force s'exerce sur les plateaux (quand les poids sont identiques), la balance est à l'équilibre.

Sinon le plateau qui contient la masse la plus forte (dont le poids est le plus important) fait pencher la balance).

Je retiens
Le poids est une force qui s'exerce verticalement sur un objet et le fait tomber.
Deux grands principes permettent de soulever des poids / objets :
- les leviers qui pivotent sur un point d'appui fixe ;
- les balances qui fonctionnent comme les leviers et servent à peser un objet / aliment.
Pour aller plus loin
On peut également utiliser des poids pour connaître la masse exacte d'un objet. Dans ce cas, il faut ajouter des poids dans le deuxième plateau jusqu'à ce que les deux plateaux s'équilibrent.

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Question 4/5

On a relevé les tailles en cm des élèves d’une classe :

 

Parmi les propositions suivantes, laquelle est vraie ?

Question 5/5

Les notes en français de deux classes littéraires sont données dans le tableau suivant :

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