Les reprises nominales et pronominales
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Lorsqu'on écrit un texte, on est amené à mentionner plusieurs fois un groupe nominal ou une partie d'un énoncé. Pour éviter les répétitions, on utilise alors des expressions ou des outils grammaticaux pour remplacer un être ou une chose déjà nommée.
Il s'agit d'utiliser des noms ou des groupes nominaux pour
rappeler ou pour remplacer un autre nom ou un autre groupe
nominal. Les reprises nominales peuvent être :
- un synonyme : Yvain est un combattant courageux. C'est l'un des meilleurs
guerriers d'Arthur.
- le même terme précédé d'un
déterminant démonstratif :
Le chevalier était
muni d'une armure étincelante. Nul n'avait jamais vu
ce chevalier auparavant.
-
un nom plus général : Une
lance atteignit le destrier de messire
Lancelot. L'animal s'effondra sous
l'impact.
- un groupe nominal plus précis enrichi
d'expansions du nom. On parlera de
périphrase lorsqu'il s'agit de mettre
l'accent sur une caractéristique précise de
l'élément remplacé : Arthur donna une
mission à Yvain. Le chevalier au lion devait se débarasser
d'un géant menaçant les terres d'un seigneur
allié.
Grâce aux reprises nominales, on peut apporter des précisions ou mettre en valeur un personnage ou une chose.
Ex. : Un sot par une puce eut l'épaule mordue ; dans les plis de ses draps elle alla se loger.
(Jean de La Fontaine, « L'Homme et la Puce », Fables, 1668-1694.)
Il est possible de reprendre plusieurs noms
par un pronom au pluriel.
Ex. : L'adjudant et sa
troupe se donnaient au diable ; déjà
ils regardaient du côté
de la plaine.
(Prosper Mérimée, Mateo Falcone, 1829.)
Les pronoms de reprise sont :
- les pronoms démonstratifs :
Arthur adouba messire Yvain.
Celui-ci devint chevalier à
part entière.
- certains pronoms indéfinis :
Messire Yvain et messire
Lancelot partirent pour la fontaine magique.
L'un et l'autre étaient
décidés à affronter son gardien.
-
les pronoms possessifs : Rends-moi
mon portable. C'est le mien.
Les différents pronoms reprennent des
groupes nominaux ou une partie d'un énoncé pour
éviter les répétitions.
Pour une bonne compréhension du texte, il faut que les
pronoms reprennent des noms cités et qu'ils
s'accordent en genre et en nombre avec
ceux-ci.
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