Les homophones 1 : a/à ; ou/où ; est/et ; son/sont
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- Quiz et exercices
- Vidéos et podcasts
- Le mot a
s'écrit sans accent lorsqu'il s'agit du verbe
avoir à la
3e personne du singulier du présent de
l'indicatif. On peut alors le remplacer par
avait (verbe
avoir à
l'imparfait).
Ex. : Paul a perdu son classeur.
Paul avait perdu son classeur.Attention, on entend aussi le son [a] pour la 2e personne du singulier du verbe avoir au présent de l'indicatif.
Ex. : Tu ne l'as pas vu ?
Tu ne l'avais pas vu ? - Le mot à
s'écrit avec un accent lorsqu'il s'agit d'une
préposition. Il permet alors d'introduire un
groupe de mots (groupe nominal ou groupe infinitif
généralement).
Ex. : Viendras-tu à la piscine ?
- Le mot ou
s'écrit sans accent lorsqu'il s'agit d'une
conjonction de coordination qui signifie
ou bien.
Ex. : Je préfère lire ou écouter de la musique.
Je préfère lire ou bien écouter de la musique. - Le mot où
s'écrit avec un accent lorsqu'il s'agit d'un pronom
interrogatif ou relatif et qu'il désigne le
lieu.
Ex. : Par où es-tu passé ?
Voilà l'entrepôt où sont stockées les marchandises.
- Le mot est
s'écrit ainsi quand il s'agit du verbe
être
conjugué à la 3e personne du
singulier du présent de l'indicatif. On peut le
remplacer par était
(3e personne du singulier de l'imparfait de
l'indicatif).
Ex. : La partie est finie.
La partie était finie. - Le mot et est une
conjonction de coordination. Il sert à lier deux
éléments qui ont une même fonction dans la
phrase.
Ex. : Lise et Romain ont remporté la victoire.
- Le mot sont
écrit ainsi désigne le verbe être conjugué à la
3e personne du pluriel du présent de
l'indicatif. On peut le remplacer par étaient
(3e personne du pluriel de l'imparfait de
l'indicatif).
Ex. : Les passagers sont priés d'embarquer.
Les passagers étaient priés d'embarquer. - Le mot son est un
adjectif possessif (déterminant). On peut
remplacer le groupe nominal qu'il introduit par
le sien.
Ex. : Cécile cherche son passeport.
Cécile cherche le sien.
Les mots a/à,
ou/où, est/et,
son/sont sont des homophones
grammaticaux. Ils ont la même prononciation mais
s'écrivent différemment. Il s'agit de mots de
natures différentes (ils n'appartiennent pas à la
même classe grammaticale).
Pour éviter les confusions, il faut analyser la
forme sur laquelle on hésite. Pour cela, on peut
faire un test de substitution (on remplace le mot
homophone par un autre de même nature pour
déterminer sa classe grammaticale).
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