Français

« L'écriture d'invention peut prendre des formes variées. Toutefois, comme elle se fonde sur les contraintes littéraires des genres inscrits au programme de la classe de première, et qu'elle doit se prêter à une évaluation objective des correcteurs, elle s'inscrit dans les orientations suivantes :

– article (éditorial, article polémique, article critique – éloge ou blâme –, droit de réponse...),
– lettre (correspondance avec un destinataire défini dans le libellé du sujet, lettre destinée au courrier des lecteurs, lettre ouverte, lettre fictive d'un des personnages présents dans un des textes du corpus...),
– monologue délibératif, dialogue (y compris le dialogue théâtral),
– discours devant une assemblée,
– essai,
– récit à visée argumentative sous forme de fable, d'apologue...

Pour la série littéraire, on ajoutera :
– amplification (écriture dans les marges ou les ellipses du texte), parodie et pastiche. »

(Bulletin officiel de l'Education nationale n° 26, 28 juin 2001.)

Il s'agit d'un texte dans lequel l'énonciateur (écrivain, homme politique, journaliste, personnage de roman, etc.) présente des arguments pour convaincre un destinataire (lecteur, public, interlocuteur, etc.), le faire adhérer à son opinion.

Le sujet de type I se décompose en deux parties :

• les questions

  « Une ou deux questions portant sur le corpus et appelant des réponses rédigées peuvent être proposées aux candidats. Elles font appel à leurs compétences de lecture et les invitent à établir des relations entre les différents documents et à en proposer des interprétations. Ces questions peuvent être conçues de façon à aider les candidats à élaborer l'autre partie de l'épreuve écrite, la partie principale consacrée à un travail d'écriture. »

  Elles portent, dans le cas de textes argumentatifs, sur l'identification de la situation d'énonciation