{"id":32195,"date":"2024-10-18T11:57:00","date_gmt":"2024-10-18T09:57:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.maxicours.com\/se\/?p=32195"},"modified":"2024-10-18T16:30:15","modified_gmt":"2024-10-18T14:30:15","slug":"comment-savoir-si-mon-enfant-est-tdah-ou-hyperactif","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.maxicours.com\/se\/comment-savoir-si-mon-enfant-est-tdah-ou-hyperactif\/","title":{"rendered":"Comment savoir si mon enfant est TDAH ou hyperactif ?"},"content":{"rendered":"\n<p>Il est en t\u00eate en l\u2019air, n\u2019\u00e9coute pas les consignes, perd ses affaires, s\u2019agite sans cesse et parle sans s&rsquo;arr\u00eater\u2026 Est-il hyperactif ? Est-ce un TDAH ? Faut-il s\u2019inqui\u00e9ter ? Consulter ? N\u2019est-ce qu\u2019un temp\u00e9rament ? Une simple p\u00e9riode de l\u2019enfance ? Ou bien un vrai trouble ? Vers qui faut-il se tourner ? Quelques rep\u00e8res.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Qu\u2019est-ce qu\u2019un TDAH ?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Le trouble d\u00e9ficit de l\u2019attention, avec ou sans hyperactivit\u00e9, est un trouble du neurod\u00e9veloppement, caract\u00e9ris\u00e9 par l\u2019association de trois sympt\u00f4mes, dont l\u2019intensit\u00e9 et la manifestation varient selon chaque personne :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>D\u00e9ficit de l\u2019attention<\/li>\n\n\n\n<li>Hyperactivit\u00e9 motrice<\/li>\n\n\n\n<li>Impulsivit\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Les causes du TDAH restent, \u00e0 ce jour, inconnues. Selon les <a href=\"https:\/\/www.maxicours.com\/se\/primaire\/\">enfants<\/a>, l\u2019un des sympt\u00f4mes peut pr\u00e9dominer. Le TDAH concerne 5,9% des enfants et 2,8% des adultes. Il semble plus fr\u00e9quent chez les gar\u00e7ons, mais l\u2019observation est \u00e0 nuancer. Le trouble est, en effet, probablement sous-estim\u00e9 chez les filles, moins hyperactives et pr\u00e9sentant des troubles de l\u2019attention, plus difficiles \u00e0 rep\u00e9rer.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong>Quels sont les sympt\u00f4mes \u00e0 observer ?<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>D\u00e9ficit de l\u2019<a href=\"https:\/\/www.maxicours.com\/se\/quelles-sont-les-methodes-pour-calmer-son-enfant\/\">attention<\/a> :<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019enfant passe vite d\u2019une activit\u00e9 \u00e0 l\u2019autre, manque de pers\u00e9v\u00e9rance, fait des fautes d\u2019\u00e9tourderie, est facilement distrait par des stimuli ext\u00e9rieur, est lent, il oublie souvent des choses et semble dans la lune\u2026<\/p>\n\n\n\n<p>Impulsivit\u00e9 :<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019enfant agit sans r\u00e9fl\u00e9chir, sans attendre les consignes ou \u00e9valuer les cons\u00e9quences de ses actes, il coupe la parole, parle sans arr\u00eat, ne sait pas attendre son tour\u2026<\/p>\n\n\n\n<p>Hyperactivit\u00e9 :<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019enfant est toujours en mouvement, incapable de tenir en place, son activit\u00e9 est d\u00e9sordonn\u00e9e et peu productive, il tripote des objets et commente \u00e0 voix haute, il est per\u00e7u comme bruyant, perturbateur, voire agressif\u2026<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong><strong>Quand faut-il s\u2019inqui\u00e9ter ?<\/strong><\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Pour pouvoir parler de trouble du neurod\u00e9veloppement, et en particulier de TDAH, il faut qu\u2019il ait commenc\u00e9 dans l\u2019enfance (avant 12 ans) et que l\u2019on ait exclu une autre cause au retard (d\u00e9ficit de l\u2019audition par exemple). Il faut surtout que les sympt\u00f4mes observ\u00e9s soient persistants et retentissent sur les apprentissages scolaires, les relations sociales et la qualit\u00e9 de vie de l\u2019enfant.<\/p>\n\n\n\n<p>Autrement dit, un enfant agit\u00e9 ou ayant du mal \u00e0 se concentrer n\u2019est pas n\u00e9cessairement porteur de ce trouble ! Selon les temp\u00e9raments, les p\u00e9riodes de son d\u00e9veloppement et les \u00e9v\u00e9nements, un enfant peut se montrer inattentif ou turbulent. Pour distinguer ce comportement d\u2019un vrai trouble, les parents peuvent se poser quelques questions :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ces troubles sont-ils occasionnels ou durables ?<\/li>\n\n\n\n<li>Mon enfant dort-il assez ?<\/li>\n\n\n\n<li>Comment se comporte-t-il en groupe et en dehors de la maison ?<\/li>\n\n\n\n<li>Ses retards dans les acquisitions scolaires sont-ils importants ?<\/li>\n\n\n\n<li>Est-il r\u00e9guli\u00e8rement col\u00e9rique et g\u00eanant pour ses proches ?<\/li>\n\n\n\n<li>Est-il facilement <a href=\"https:\/\/www.maxicours.com\/se\/comment-interpreter-le-stress-excessif-de-pre-rentree-chez-son-enfant\/\">anxieux<\/a> et d\u00e9moralis\u00e9 ?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>C\u2019est seulement lorsque les sympt\u00f4mes durent plus de six mois et retentissent sur la qualit\u00e9 de vie, que l\u2019on peut parler de TDAH. C\u2019est donc l\u2019intensit\u00e9 des comportements, leur fr\u00e9quence, le prolongement dans le temps des difficult\u00e9s et leur retentissement sur le quotidien, qui doivent alerter. Pour ne pas laisser s\u2019installer les difficult\u00e9s scolaires et relationnelles, il faut alors se faire aider.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong><strong><strong>Comment diagnostiquer mon enfant ?<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Le r\u00f4le et la difficult\u00e9 des m\u00e9decins sont d\u2019identifier avec certitude le cas de TDAH. Ils vont s\u2019appuyer sur l\u2019entourage de l\u2019enfant pour rep\u00e9rer et \u00e9valuer les sympt\u00f4mes. Pour confirmer le diagnostic, plusieurs consultations sont n\u00e9cessaires, aupr\u00e8s du m\u00e9decin traitant d\u2019abord, puis aupr\u00e8s d\u2019un m\u00e9decin sp\u00e9cialiste du TDAH (p\u00e9diatre, neurologue, psychiatre, neuropsychologue). L\u2019objectif est de distinguer le TDAH d\u2019autres probl\u00e8mes, en s\u2019appuyant sur un examen clinique complet, l\u2019utilisation de questionnaires pour les parents et les enseignants, une analyse pr\u00e9cise et dans la dur\u00e9e des comportements de l\u2019enfant et, si n\u00e9cessaire, de certains tests psychologiques. Les m\u00e9decins peuvent aussi chercher la pr\u00e9sence d\u2019autres troubles associ\u00e9s au TDAH, \u00e0 partir d\u2019autres \u00e9valuations, comme un bilan orthophonique par exemple. Le bilan permet aussi d\u2019\u00e9valuer la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 du TDAH, afin de proposer un traitement adapt\u00e9. Cette prise en charge th\u00e9rapeutique n\u2019efface pas le trouble, mais diminue son retentissement sur la vie quotidienne. Selon la situation et l\u2019enfant, on pourra mettre en place une guidance parentale, une psychoth\u00e9rapie de l\u2019enfant, un traitement m\u00e9dicamenteux, une adaptation de la scolarit\u00e9, une r\u00e9\u00e9ducation de certains troubles sp\u00e9cifiques.<\/p>\n\n\n\n<p>Plus vite un TDAH est rep\u00e9r\u00e9 et diagnostiqu\u00e9, meilleur sera l\u2019accompagnement dans l\u2019enfance et l\u2019adolescence, pour apprendre \u00e0 diminuer les cons\u00e9quences difficiles du trouble et redevenir capitaine de son quotidien !<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il est en t\u00eate en l\u2019air, n\u2019\u00e9coute pas les consignes, perd ses affaires, s\u2019agite sans cesse et parle sans s&rsquo;arr\u00eater\u2026 Est-il hyperactif ? Est-ce un TDAH ? Faut-il s\u2019inqui\u00e9ter ? Consulter ? N\u2019est-ce qu\u2019un temp\u00e9rament ? Une simple p\u00e9riode de l\u2019enfance ? Ou bien un vrai trouble ? Vers qui faut-il se tourner ? 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