La réussite scolaire pour tous !

Cours de Anglais 2de - Comment dériver un mot


Note par nos Maxinautes :  
Pour dériver un mot, il suffit d'ajouter à une racine un préfixe et/ou un suffixe.
Ce procédé facilite la compréhension des mots inconnus et permet d'acquérir du vocabulaire ; il donne également la possibilité de créer des mots nouveaux.
1.Définition
Dériver signifie « tirer son origine de, provenir de ». Pour comprendre un mot dérivé, il faut retrouver sa racine.

Ex. : unforgettable (inoubliable).
Cet adjectif se compose de trois éléments :
- un préfixe un, qui marque l'insuffisance ;
- une racine forget, qui signifie « oublier » (avec redoublement du t devant le suffixe) ;
- un suffixe -able, qui adjective, c'est-à-dire qui transforme la racine verbale en adjectif.

Préfixes et suffixes ont des rôles différents.

a. Rôle du préfixe
Le préfixe modifie le sens de la racine en y ajoutant une nuance.
Cette nuance peut être négative, avec le préfixe un-.

Elle peut aussi être quantitative.
Ex. : overage (trop âgé, au-dessus de l'âge limite).

b. Rôle du suffixe
Le suffixe, quant à lui, change la dic_voc_inline_kw(<160461>)égorie grammaticale du mot.

Le suffixe -ful adjective la racine verbale forget.
Ex : forgetful (distrait, étourdi).

Le suffixe -ness nominalise l'adjectif, c'est-à-dire qu'il le transforme en nom.
Ex : forgetfulness (étourderie).

Le suffixe -ly adverbialise l'adjectif, il en fait un adverbe.
Ex : forgetfully (distraitement).

Repère

Préfixes et suffixes peuvent être utilisés sur une même racine. On peut combiner plusieurs suffixes ensemble, mais jamais plusieurs préfixes. Ex. : inter-nation-al-ly (internationalement).

2. Les principaux préfixes
Il existe en anglais trois dic_voc_inline_kw(<160461>)égories de préfixes qui modifient la signification de la racine verbale.
a. Les préfixes privatifs
Voici les principaux préfixes qui rendent négative une racine verbale positive.
- de- exprime une idée de séparation, de retrait.
Ex. :to dedic_voc_inline_kw(<158966>) (déboiser).

- un- exprime une idée de négation ou d'insuffisance.
Ex : unhappy (malheureux).

- mis- est l'équivalent anglais du préfixe français mal-.
Ex. : misdic_voc_inline_kw(<159410>) (malentendu).

- il- / im-, in- / ir-, introduisent une notion de négation.
Ex. : illegal (illégal) ;
        immature (immature) ;
        inaccurate (inexact) ;
        irregular (irrégulier).

- dis-, enfin, exprime une idée de contraire.
Ex. : to disapprove (désapprouver).

b. Les préfixes à nuance temporelle
Ces préfixes ajoutent un élément temporel à la racine verbale :
- ante- / post- signifient avant / après.
Ex. : antepenultimate (dic_voc_inline_kw(<160363>)épenultième) ;
        postdic_voc_inline_kw(<159899>) (de l'après-guerre).

- pre- signifie qui précède.
Ex. : to prefix (préfixer).

c. Les préfixes à nuance quantitative
Ces préfixes ajoutent à la racine verbale une idée de quantité.
- re-, comme en français, exprime une notion de répétition.
Ex. : to reshuffle (rebattre les cartes).

- over- introduit la notion d'excès.
Ex. : overbold (impudent).

3. Les principaux suffixes
Les suffixes modifient la dic_voc_inline_kw(<160461>)égorie grammaticale de la racine verbale ainsi suffixée.
On trouve par conséquent autant de dic_voc_inline_kw(<160461>)égories de suffixes qu'il y a de dic_voc_inline_kw(<160461>)égories grammaticales au sein d'une phrase : verbe, nom, adjectif et adverbe.
a. Pour faire un verbe
Deviennent des verbes tous les mots auxquels s'ajoutent les suffixes suivants :
- -ate ;
Ex. : to negotiate (négocier).

- -fy, -ify ;
Ex. : to intensify (augmenter, renforcer).

- -ize ;
Ex. : to atomize (pulvériser).

- -en.
Ex. : to enlighten (éclairer).

b. Pour faire un nom
Les suffixes suivants nominalisent tous les mots auxquels ils se rattachent :
- -tion / -ation correspond au fait de faire l'action signifiée par la racine  ;
Ex. : admiration.

- -ian exprime une appartenance ;
Ex. : a physician (un physicien, c'est-à-dire un homme qui appartient au monde de la physique).

- -ism / -ity expriment un état ;
Ex. : nationalism ;
        density.

- -ist / -er / -or s'appliquent à une personne ;
Ex. : a chemist (un pharmacien).
        a teacher (un professeur) ;
        an actor (un acteur).

- -ing renvoie à une activité ;
Ex. : swimming (la natation).

- -ness / -dic_voc_inline_kw(<159276>) indique la condition.
Ex. : faithfullness (la fidélité)
        dic_voc_inline_kw(<159780>)dic_voc_inline_kw(<159276>) (la citoyenneté).

c. Pour faire un adjectif
Les suffixes suivants nominalisent tous les mots auxquels ils se rattachent.
- -able ;
Ex. : dependable (sérieux).

- -al ;
Ex. : technical (technique).

- -ful ;
Ex. : harmful (nuisible).

- -less ;
Ex. : harmless (inoffensif).

- -ive ;
Ex. : effective (efficace)

- -ious ;
Ex. : dic_voc_inline_kw(<160800>)eous (droit, vertueux).

- -ic ;
Ex. : economic (économique).

- -ical ;
Ex. : political (politique).

- -ary / -ory ;
Ex. : satisfactory (satisfaisant).

- -en ;
Ex. : dic_voc_inline_kw(<158961>)en (de bois).

- -y.
Ex. : dic_voc_inline_kw(<158961>)y (boisé).

d. Pour faire un adverbe 
Les suffixes permettant la formation d'adverbes sont les mêmes que pour l'adjectif.
Il faut simplement y ajouter le suffixe -ly.

Ex. : technically (techniquement) ;
        harmfully (de façon nuisible) ;
        dic_voc_inline_kw(<160381>)ly (innocemment) ;
        effectively (en réalité) ;
        righteously (vertuusement) ;
        economically (économiquement) ;
        satisfactorily (de manière satisfaisante).

Comment dériver un mot 4/5 basé sur 59 votes.
Vous êtes ici :
Accueil > Fiches de cours du CP à la Terminale > cours d'Anglais > 2de > Comment dériver un mot
Voir tout le contenu pédagogique relatif à ce sujet
Connexion ou Créer un compte