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SVT
Maxicours vous propose de decouvrir un extrait de quelques cours de SVT. Pour proposer un accompagnement scolaire de qualite en SVT, toutes nos ressources pédagogiques ont été conçues spécifiquement pour Internet par des enseignants de l'Education nationale en collaboration avec notre équipe éditoriale.
Objectif : La démarche expérimentale est une démarche pédagogique qui oblige le professeur à enseigner par problème scientifique. Elle constitue un raisonnement rigoureux par lequel on soumet des hypothèses à l'épreuve des faits. La démarche expérimentale se déroule en plusieurs étapes, que résume le sigle OPHERIC :  1. Définition du problème scientifique Le problème scientifique est une question scientifique soulevée par l'observation des faits scientifiques. Pour le définir, il faut : • observer l'environnement biologique et géologique dans le but de le comprendre ; • élaborer des relations entre les données d'observation et les connaissances déjà acquises ; • formuler les questions soulevées par ces observations. 2. Formulation de l'hypothèse conceptuelle L'hypothèse représente une proposition de réponse à un problème scientifique. Exemples Les végétaux ont besoin de sels minéraux. Cette réponse possible ou solution provisoire doit être éprouvée par une expérience, c'est-à-dire par des observations provoquées. 3. Épreuve de l'hypothèse Pour éprouver l'hypothèse conceptuelle, il faut : • formuler une hypothèse opératoire ; a. Hypothèse opératoire Pour formuler une hypothèse opératoire, il faut respecter trois règles : ...
• lister les paramètres intervenant (H1) ; • isoler les paramètres car une hypothèse ne porte que sur un seul paramètre (H2) ; • prévoir un effet observable, mesurable ou lisible du paramètre (H3). Une hypothèse opératoire peut être formulée sur le modèle Si..., N'attends plus pour la voir en intégralité ! |
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Exercices et Cours de Mathématiques, Français, Anglais...
| Bienvenue sur Maxicours.com, Le N°1 du soutien scolaire sur Internet | 12/02/2012 00:47:28 |